Партисипативный менеджмент древних греков

Культура духа и культура труда тесно связаны в ан­тичной Греции с культурой бизнеса. Великолепные хра­мы и бессмертные произведения искусства возникли уже после того, как сложился цивилизованный рынок и сфор­мировалась рациональная система управления. Варвар не станет любоваться изящными постройками, они ему не понятны. Они нужны цивилизованному и компетентному торговцу, корабельщику, ремесленнику, землевладельцу.

На таких людей ориентирован и цивилизованный политический строй, учитывающий ценность голоса каждого гражданина и умеющий ценить свободу слова. В демократическом правлении неспособен участвовать неотесанный мужлан. Греция воспитала несколько по­колений компетентных, инициативных, с высоким уров­нем мотивации граждан, с удовольствием участвовав­ших в управлении делами полиса.

Партисипативный менеджмент не надо было на­саждать «сверху», к нему не надо было призывать и его не надо было внедрять (как это делается сегодня). Агора — место экономического обмена товарами и обмена политическими новостями. Сюда приходили для того, чтобы узнать не только о падении или повышении цен на товары, но и о политических новостях, принять участие в заседании народного собрания, обратиться по своим делам в суд, побеседовать с философами, послу­шать ораторов. И все это — повседневная жизнь рынка, но рынка цивилизованного. Современный термин «ци­вилизация» произошел от латинского «civitas». Так рим­ляне называли греческий полис. Цивилизация и есть гражданская община или, выражаясь словами К.Марк­са, гражданское общество, которое проявилось в полном своем великолепии только с зарождением буржуазии.

Таким образом, начальной точкой цивилизации служит гражданская община древних греков, а ее выс­шим этапом является западноевропейское гражданское общество. Цивилизация стала возможной лишь с возник­новением товарно-денежных отношений, формировани­ем особого типа деловых людей, новой формой трудовой этики и основ рационального менеджмента.

Вопросы к главе

1. Какими чертами характера вы наделили бы делового человека античности?

2. В чем проявляется специфика древнегреческого менеджмента?

3. Можно ли назвать Фалеса и Аристотеля философами менедж­мента?

4. Как афиняне вышли в мировые лидеры бизнес-менеджмента?

A 2000

Федеральное агентство по образованию

Байкальский государственный университет экономики и права

Кафедра экономики и менеджмента сервиса

Одобрено

Учебно-методической

комиссией БГЭП

Учебно-методический комплекс по дисциплине «история МЕНЕДЖМЕНТА»

Программа и методические указания по изучению курса

Специальность 080507 Менеджмент организации

Цикл общепрофессиональных дисциплин;

компонент федеральный

Иркутск

Издательство БГУЭП

2009

УДК

ББК

Авторский знак

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Байкальского государственного университета экономики и права

Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры ________________________________________________________________

(протокол № от «____» _____________ 200 г.)

Составитель ст.преп. Е.В.Тюрюханова

Рецензент канд.экон.наук, доцент Л.А.Казарина

СОГЛАСОВАНО

Декан факультета

____ _____________ 200 г. ______________________________

Начальник учебно-методического управления

____ _____________ 200 г. ______________________________

Учебно-методический комплекс по дисциплине История менеджмента: программа и методические указания по изучению курса для студентов специальности 080507 Менеджмент организации / сост. Е.В.Тюрюханова – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2009. – 26 с.

Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 080507 Менеджмент организации, утвержденного № 234 от 17.03.2000

Содержит учебную программу и методические указания по изучению курса Исто 2000 рия менеджмента

Предназначен для очной, заочной и ускоренной форм обучения

ББК

© Издательство БГУЭП, 2009

СОДЕРЖАНИЕ

I. Учебная программа дисциплины 5

1. Пояснительная записка 5

2. Цели и задачи изучения дисциплины 6

3.Требования к уровню освоения дисциплины 6

В результате изучения курса «История менеджмента» 6

4. Содержание дисциплины 6

4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах 6

4.2. Содержание разделов и тем 7

5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний 11

5.1. Система формирования 100-балльной оценки 11

5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий 12

5.3. Форма итогового контроля 13

II. Методические указания по изучению  дисциплины 15

1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы 15

2. Методические указания по организации самостоятельной работы 28

3.1. Основная литература 30

3.2. Дополнительная литература 30