Тема 4. Количественное направление в менеджменте.

Наука управления и операционный менеджмент. Математическая модель. Теория массового обслуживания. Работы Н.Винера, Р.Беллмана, Л.В.Канторовича, В.Леонтьева, В.Немчинова, В.Новожилова. Основные выводы по количественному направлению в менеджменте.

Тема 5. Современный взгляд на менеджмент.

Системный, ситуационный и процессный подходы в менеджменте.

Национальные особенности менеджмента. Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.Интеграционные процессы в менеджменте. Теория Z.

Контрольные вопросы:

1. Что подразумевается под следующими понятиями: целевая функция, допустимое решение, целочисленные переменные?

2. Основные выводы по количественному направлению в менеджменте.

3. Какой подход к управлению является наиболее привлекательным лично для вас? Почему?

4. Что такое система? Какие системы бывают? Как системный подход используется для изучения менеджмента?

5. Опишите ситуационный подход к менеджменту. Охарактеризуйте его полезность для изучения практики управления.

6. Каковы основные направления современного менеджмента? Насколько близки они к идеям управленческих школ прошлого?

7. Достижения каких наук используются в современном менеджменте?

8. Сопоставьте отечественные и зарубежные управленческие концепции. Что общего можно обнаружить в них?

Тема 6. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента в России.

Смена парадигмы управления в Российской Федерации.

Современные принципы менеджмента. Перспективы менеджмента: возможное и вероятное.

Тема 7. Менеджмент и организация.

Организации и их виды. Роль менеджмента в организации. Особенности управленческого труда. Основные функции менеджмента. Методы менеджмента и их классификация.

Контрольные вопросы:

1. Что представляют собой принципы, методы и функции управления?

2. Каковы основные функции менеджмента и в чем их взаимосвязь?

3. Что представляет собой организация? Каковы их признаки и общие характеристики?

4. Почему во всех организациях необходимо управление? Охарактеризуйте роль менеджмента в организации.

5. В чем состоят преимущества разделения труда и каковы их причины?

6. Охарактеризуйте основные уровни управления. Приведите примеры работ и принимаемых решений на разных уровнях.

7. Какими умениями должен обладать менеджер? Опишите каждую группу умений.

8. Какие требования предъявляют сегодня к менеджерам?

5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний

5.1. Система формирования 100-балльной оценки

Общее распределение баллов

• 0 – 60 – текущая аттестация по работе на семинарских занятиях и контрольной работе;

• 0 – 40 – итоговая аттестация на зачете;

• 0 – 40 – премиальные баллы за особые успехи в изучении дисциплины;

• максимальное количество баллов – 100 (набирается из 140 возможных)

Распределение баллов за работу на семинарских занятиях и контрольную работу

• итоговая контрольная работа – до 20 баллов;

• работа на семинарских занятиях (индивидуальные практические задания) – до 40 баллов

Итого: до 60 баллов.

Распределение премиальных баллов

• доклад на семинарском занятии – до 20 баллов;

• активность на семинарских занятиях (при условии отсутствия пропусков): участие в обсуждении проблемных ситуаций, подготовка докладов – до 10 баллов;

• регулярность посещения семинарских занятий (количество пропусков не более одного) – до 10 баллов

Итого: до 40 баллов.

Определение итоговой оценки

Зачет получают студенты, набравшие от 41 до 100 баллов.