Тематический план II курс

	Наименование разделов	Максимальная нагрузка	Кол – во аудиторных часов			Самостоятельная работа студентов
			всего	лекции	Практические занятия
	I семестр
I	Сольфеджирование и интонационные упражнения	26	18	2	16	8
II	Интервалы	14	8	1	7	6
III	Интонирование в ладу	18	12	2	10	6
	Всего:	58	38	5	33	20
	II семестр
IV	Аккорды в ладу	38	28	4	24	10
V	Сольфеджирование в ладу	14	10	-	10	4
	Всего:	52	38	4	34	14

II курс
	III семестр				Понимание значения развития практических приемов и навыков в профессиональном становлении и росте будущих педагогов - музыкантов
I 1.1	Сольфеджирование и интонационные упражнения Двухголосие	6	Знание: -тональностей с 5-6 знаками; -приемов 2-хголосного пения; правил настройки в тональности по камертону	Умение: -читать с листа одно- и двухголосных примеров в тональностях до 5-ти знаков (однотональных и с отклонениями )		Практическое занятие	Характер участия	Чтение с листа, разучивание номеров (пр№1-7,8 )
1.2	Секвенцирование мотивов с метроритмическими трудностями	6	Знание: -приемов секвенцирования мотивов с использованием метроритмических трудностей	Умение: -петь различные типы секвенций ( хроматических – по родственным тональностям, диатонических		Практическое занятие	Индивиду-альная сдача секвенций	Практическое освоение навыков секвенцирования (пр№1-10)
1.3	Работа в тональностях до 7 знаков	6	Знание: -понятий триоль, синкопа; -строения септаккорда II ступени, с уменьшенной квинтой	Умение: гармонических последовательностей главных и побочных трезвучий и их обращений в тональностях до 4-5 знаков ( в трехголосном изложении ); -петь от звука трезвучия и их обращения (4-голосно, в широком и тесном расположениях ); -определять гармонические последовательности в 3-4хголосном изложении		Практическое занятие	Характер участия в слуховой викторине, качество исполнения индиви-дуальных заданий по теме	Отработка интонационных, исполнительских , слуховых навыков (пр№1-7,8,9 )
						Контрольная точка№1 «Интонирование в ладу»
II 2.1	Интервалы Две пары тритонов с разрешением	4	Знание: -правил построения 2-х пар тритонов в тональности	Умение: -определять и петь интервальные цепочки с включением пар тритонов		Практическое занятие	Характер участия, письменная работа « Построение в тональности»	Закрепление навыков исполнения тритонов в тональности и от звука (пр№1-7,8,9 )
2.2	Характерные интервалы в ладотональности с разрешением	4	Знание: -правил построения характерных интервалов в тональности, их разрешения	Умение: -определять, строить, петь характерные интервалы в тональности и от звука		Практическое занятие	Письменная работа «Построение характерных интервалов в тональности»	Закрепление слуховых, интонационных, исполнительских навыков в освоении характерных интервалов в ладу (пр№1-7,8,9 )
						Контрольная точка№2 «Интервальная викторина»
III 3.1	Интонирование в ладу Чтение с листа с аккомпанементом	6	Знание: - приемов развития беглости читки с листа; - приемов гармонизации мелодии	Умение: - читать с листа одно- и двухголосных примеров в тональностях до трех знаков; -гармонизовать несложные мелодии		Практическое занятие	Качество исполнения заданных номеров	Чтение с листа с гармонизацией (пр31-9,10 )
3.2	Трехголосные аккордовые последовательности полной функциональной диатонической системы	6	Знание: -принципов составления гармонических последовательностей	Умение: - анализировать аккордовые последовательности; - исполнять ( соло, или в ансамбле ) ; -составлять авторские композиции в форме периода		Практическое занятие	Письменная работа, характер участия в ансамбле, качество сочинения	Закрепление исполнительских навыков, отработка навыков сочинения( составление аккордовых цепочек)
						Контрольная точка№3 «Гармонический анализ аккордовых последовательностей»
	IY семестр
IY 4.1	Аккорды в ладу Четырехголосное расположение трезвучий– интонирование, слуховой анализ	10	Знание: -правил расположения аккордов в 4-х голосии	Умение: -расписывать 4-хголосные последовательности в тесном и широком расположении		Практическое занятие	Практическая работа, характер участия в групповом интонировании и слуховом анализе	Закрепление интонационных и слуховых навыков ( задание в тетради )
4.2	Виды малых септаккордов с обращениями: Ммаж, Ммин, Мум5	12	Знание: -строения септаккордов группы Малых7 (в ладу и от звука)	Умение: -строить( устно, письменно), петь, играть, определять на слух М7		Практическое занятие	Качество исполнения видов М7	Письменные задания( пр№1-7,8,9)
4.3	Доминантсептаккод и его обращения в разных мелодических положениях	6	Знание: -принципов расположения Д7 и его обращений в различных вариантах нотной записи	Умение: -строить, петь, определять на слух виды Д7 в разных мелодических положениях		Практическое занятие	Качество выполнения практических заданий	Письменные задания(пр№1-6,7,8)
						Контрольная точка №1 «Построение гармонических оборотов»
Y 5.1	Cольфеджирование в ладу Транспонирование знакомых песен, сольфеджирование их с аккомпанементом	10	Знание: -приемов беглого транспонирования; -правил подбора аккомпанемента	Умение: -транспонировать мелодии из песенного репертуара втональности до 3-х знаков		Практическое занятие	Характер участия, качество исполнения	Транспонирование мелодий, их гармонизация(пр№1-7,8,9)
						Контрольная точка№4 «Гармонизация песен из школьного репертуара с использованием пройденных аккордов»