Тематический план III курс

	Наименование разделов	Максимальная нагрузка	Кол – во аудиторных часов			Самостоятельная работа студентов
			всего	лекции	Практические занятия
	I семестр
I	Сольфеджирование и интонационные навыки	50	34	2	32	16
	Всего:	50	34	2	32	16
	II семестр
II	Интонирование в ладу	30	20	-	20	10
III	Интервалы	12	8	1	7	4
IV	Аккорды	14	8	2	6	6
	Всего:	56	36	3	33	20

III курс
	Y семестр				Понимание роли практических умений и навыков в развитии личностных профессиональных качеств будущих педагогов - музыкантов
I 1.1	Сольфеджирование и интонационные упражнения Одноголосие с отклонениями	6	Знание: -понятия отклонение; -тональностей I степени родства	Умение: -читать с листа ритмически сложные одноголосные мелодии с хроматизмами, отклонениями; - анализировать одноголосие сотклонениями в тональности I степени родства		Практическое занятие	Характер участия ,качество исполнения	Сольфеджирование примеров на тему «Отклонение в тональности I степени родства»(пр№1-6,7,8)
1.2	Одноголосие с модуляцией	6	Знание: -понятия модуляция; -видов модуляции	Умение: -сольфеджировать одноголосные мелодии с предварительным анализом модуляции;		Практическое занятие	Качество исполнения	Анализ и разучивание 1-голосных примеров с модуляцией(пр№1-8,9)
1.3	Одноголосие с метроритмическими трудностями	6	Знание: -сложных ритмических формул; -особенностей группировки в различных размерах	Умение: -читать с листа 1-голосные примеры со сложным ритмическим рисунком ; -записать диктант интервального и полифонического склада с различными метроритмическими трудностями		Практическое занятие	Качество исполнения	Закрепление метроритмических формул на примерах из репертуара по предмету «Вокал»
						Контрольная точка№1 «Мелодический анализ музыкальных примеров»
1.4	Одноголосие в ладах народной музыки	6	Знание: -ладов народной музыки	Умение: -петь звукоряды ладов народной музыки; -анализировать мелодии с определением ладов народной музыки		Лекция, практическое занятие	Письменная работа, качество исполнения ладов народной музыки	Отработка интонационных,слуховых, исполнительских навыков в освоении ладов народной музыки
1.5	Двух- и трехголосие гармонического и полифонического склада	10	Знание: -особенностей гармонического и полифонического склада	Умение: -сольфеджировать 2-х-3хголосные примеры гармонического и полифонического склада; -определять на слух гармонические построения в тональностях до 2-3 знаков в 4-хголосном изложении, с отклонениями через Д7 и YII7( двух видов) в тональности диатонического родства; -записать гармонические последовательности в 4-хголосном изложении		Практическое занятие	Качество исполнения, грамотность записи музыкального диктанта	Отработка навыков сольфеджирования 2-х,3- хголосия(пр№1-9,10), игра гармонических цепочек (по записям в тетради)
						Контрольная точка №2 «Пение 2-х и 3-хголосных фрагментов из репертуара русской хоровой музыки 19 века»
-	YI семестр					Практическое занятие
II 2.1	Интонирование в ладу Пение выученного романса под собственное сопровождение	2	Знание: - романсового репертуара русских композиторов: А. Алябьева, А. Гурилева, А. Варламова, М. Глинки, А. Даргомыжского	Умение: - осуществлять комплексный анализ романса, исполнять выученный романс под собственное сопровождение		Практическое занятие	Качество выполнения комплексного анализа и исполнения романса	Разучивание несложных романсов из репертуара русской классической музыки
2.2	Чтение с листа двух- и трехголосных примеров	8	Знание: -приемов беглого чтения с листа 2-х и 3-хголосия	Умение: - читать с листа 2-х и 3-хголосные примеры из репертуара русской классики и духовной музыки		Практическое занятие	Качество исполнения	Отработка навыков чтения с листа на примерах из репертуара русской классической музыки
2.3	Пение звукорядов ладов народной музыки	4	Знание: -ладов народной музыки, особенности их строения	Умение: -интонировать лады народной музыки; -анализировать мелодии, написанные в народных ладах		Практическое занятие	Качество исполнения мелодического анализа	Анализ муз примеров ( «Сольфеджио №345-361)
2.4	Альтерация	6	Знание: -понятия альтерация; -правил альтерации; -	Умение: -определять на слух альтерированные ступени в ладу; -интонировать мелодические обороты с альтерацией; -записать несложные мотивы с альтерированными ступенями		Практическое занятие	Характер участия в устном опросе, качество письменных заданий	Анализ нотной литературы из репертуара по ОМИ и Вокалу(индивидуальная программа студента)
						Контрольная точка №3 «Мелодический анализ музыкального фрагмента из репертуара русских композиторов»
III 3.1	Интервалы Характерные интервалы от звука с разрешением	4	Знание: -правил построения характерных интервалов от звука	Умение: -строить (письменно и устно) характерные интервалы от звука с разрешением; -определять и разрешать в тональности		Практическое занятие	Качество выполнения устных и письменных заданий	Письменная работа «Характерные интервалы от звука с определением тональности и разрешением»
3.2	Тритоны от звука с разрешением	4	Знание: -правил построения тритонов от звука	Умение: -строить(устно и письменно)тритоны от звука; -определять и разрешать в тональности		Практическое занятие	Качество выполнения устных и письменных заданий	Письменная работа «Тритоны от звука с разрешением в тональности»
IV 4.1	Аккорды Увеличенные и уменьшенные трезвучия с обращениями и разрешениями	4	Знание: -правил обращения и разрешения увеличенного и уменьшенного трзвучий	Умение: -строить ув.и ум.трезвучия с обращениями и разрешениями		Практическое занятие	Качество выполнения письменных и устных заданий	Письменная работа «Построение трезвучий в ладу»
4.2	Вводные септаккорды с обращениями и разрешениями в разных расположениях и мелодических положенииях	4	Знание: -правила построения Вв.7 в тональности; -расположения и мелодических положений аккордов	Умение: -петь Вв.7 двух видов с его обращениями; -разрешение его тонику и внутрифункционально через Д7 в тональностях до 5 знаков			Качество вокального и инструментального исполнения гармонических последовательностей	Закрепление слуховых, игровых, вокальных навыков в исполнении Вв7 в разных расположениях
						Контрольная точка №4 «Построения интервалов и аккордов в ладу и от звука»