- •Рабочая учебная программа по дисциплине б. 3. В. Дв. 1.1 вещное право
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •В результате освоения дисциплины выпускник должен:
- •Содержание и структура учебной дисциплины Содержание разделов дисциплины
- •Структура дисциплины (офо):
- •Разделы дисциплины, изучаемые в 8 семестре
- •Разделы дисциплины, изучаемые на заочной формы обучения
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Образец оценочного средства в виде контрольных вопросов по разделам
- •Образец оценочного средства в виде написания эссе. Темы эссе.
- •Образец оценочного средства в виде реферата. Темы рефератов.
- •Образец оценочного средства в виде составления юридического документа
- •Образец оценочного средства в виде конспектирования литературных источников
- •Образец оценочного средства в виде обобщения и анализа судебной практики
- •Образец оценочного средства в виде индивидуального или группового задания
- •Образец оценочного средства в виде теста
- •Образец оценочного средства в виде решения задач
- •Оценочные средства для итоговой аттестации
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Вещное право»
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •Нормативно-правовые акты и акты органов судебной власти
- •Материалы судебно-арбитражной практики Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации и Пленума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации
- •Информационные письма Президиума вас рф
- •Периодические издания:
- •Интернет-ресурсы:
- •Методические указания по всем видам занятий
Разделы дисциплины, изучаемые на заочной формы обучения
|
|
|
Количество часов |
|
|||
№ |
Наименование раздела |
Всего |
Аудиторная работа |
Самостоятельная работа |
Экзамен |
||
|
|
|
Л |
ПЗ |
|
|
|
1. |
Общая характеристика вещного права как составной части гражданского права |
|
1 |
|
|
10 |
|
2. |
Исторические аспекты становления и развития вещных прав |
|
|
|
|
12 |
|
3. |
Соотношение вещных и обязательственных прав |
|
1 |
|
|
12 |
|
4. |
Понятие вещного права |
|
1 |
2 |
|
12 |
|
5. |
Виды вещных прав |
|
|
2 |
|
12 |
|
6. |
Право собственности |
|
|
|
|
12 |
|
7. |
Ограниченные вещные права на имущество юридического лица |
|
|
2 |
|
12 |
|
8. |
Вещные права на жилые помещения |
|
|
|
|
12 |
|
9. |
Право собственности и другие вещные права на земельные участки |
|
|
|
|
12 |
|
10 |
Защита права собственности и иных вещных прав. |
|
1 |
2 |
|
17 |
|
|
Итого: |
144 |
4 |
8 |
|
123 |
9 |
|
Всего: |
144 |
|
|
|
|
|
Образовательные технологии
В целях получения наиболее эффективных результатов освоения дисциплины «Вещное право», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:
Таблица 4
Семестр |
Вид занятия (Лекция (Л); Практическое занятие (ПЗ) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
2 |
Л - Общая характеристика вещного права как составной части гражданского права |
Сопровождение лекций интерактивными схемами |
2 |
ПЗ |
|
|
|
2 |
Л- Исторические аспекты становления и развития вещных прав |
Электронная презентация с элементами дискуссии |
1 |
ПЗ - Исторические аспекты становления и развития вещных прав |
Студентам предлагается объединиться в группы по 5 человек для выполнения творческого проекта «Интерактивная экскурсия в историю вещного права». Проект выполняется с помощью современных компьютерных технологий и защищается в ходе практического занятия в форме презентации. Каждая группа самостоятельно выбирает направление исследования в рамках заявленной темы.
|
2 |
|
2 |
Л - Соотношение вещных и обязательственных прав |
Лекция с элементами дискуссии |
1 |
ПЗ |
|
|
|
2 |
Л |
|
|
ПЗ - Понятие вещного права |
Студентам предлагается совместно с преподавателем организовать и провести игру, направленную на закрепление знаний по теме. Для этого студенты разбиваются на три группы. Первая группа и преподаватель разрабатывают вопросы по теме. Две другие группы будут непосредственными участниками игры. Цель игры – дать правильные ответы на максимальное количество вопросов. Побеждает группа наилучшим образом справившаяся с данным заданием.
|
2 |
|
|
Л – Виды вещных прав |
Встреча с практическим работником |
1 |
ПЗ |
|
|
|
|
Л – Право собственности |
|
|
ПЗ – Право собственности |
Консультирование граждан по вопросам применения законодательства о собственности. Составление юридических документов |
2 |
|
|
Л |
|
|
ПЗ – Ограниченные вещные права на имущество юридического лица |
Проведение ролевой игры, по фабуле, предлагаемой преподавателем |
2 |
|
|
Л |
|
|
ПЗ- Вещные права на жилые помещения |
Используя справочно-поисковые системы «КонсультантПлюс», «ГАРАНТ» или «Кодекс», произвести подборку и проанализировать судебные решения по спорам, возникающим из раздела жилых помещений, находящихся в долевой собственности, и выдела доли из права общей собственности на жилые помещения. |
1 |
|
|
Л |
|
|
ПЗ - Право собственности и другие вещные права на земельные участки |
Проведение круглого стола по теме: «Ограниченные вещные права на земельные участки: теория и практика».
|
2 |
|
|
Л |
|
|
ПЗ - Защита права собственности и иных вещных прав. |
Составление юридических документов |
1 |
|
Итого: |
17 |