- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №1
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы.
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №2
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Учреждениях
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №3
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний:
- •Тесты для определения усвоенного материала:
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний:
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №4
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний:
- •Тесты для определения усвоенного материала:
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практичнское занятие №5
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №6
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №7
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №8
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы.
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
- •Гоу впо Воронежская государственная академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию Кафедра стоматологии детского возраста
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Практическое занятие №9
- •Хронокарта практического занятия.
- •Ожидаемые ответы. Программа профилактики для беременных женщин.
- •Программа профилактики среди детей раннего возраста.
- •Тесты для определения исходного уровня знаний.
- •Тесты для определения усвоенного материала.
- •Тесты для определения остаточного уровня знаний.
Методические рекомендации преподавателю
по теме: «Общие и местные факторы риска возникновения болезней пародонта. Их предупреждение, выявление и устранение».
Факультет: стоматологический
Курс: 3 (6 семестр)
Автор: доцент Михайлова Э.С.
к.м.н. Алферова Е.А.
Практическое занятие №3
Тема: «Общие и местные факторы риска возникновения болезней пародонта. Их предупреждение, выявление и устранение».
Цель: Научить студентов выявлению и устранению местных и общих факторов риска возникновения болезней пародонта.
Мотивационная характеристика темы занятия: уметь использовать полученные на данном занятии знания для предупреждения, выявления и устранения факторов риска возникновения болезней пародонта.
Хронокарта практического занятия.
Этапы занятия |
Техническое оснащение |
Место |
Время |
|
Оборудование, инструментарий |
Учебные пособия, средства контроля |
|||
1. проверка исходных знаний |
- |
Контрольные вопросы, задачи |
Учебная комната |
15 мин. |
2. Инструктаж преподавателя о содержании занятия |
- |
План занятия |
Учебная комната |
10 мин. |
3. Практическая работа студентов |
Стоматологический инструментарий, самостоятельная работа студентов |
Контроль работы студентов |
Стомат. кабинет |
75 мин. |
4. Контроль результатов усвоения |
Оборудование учебного кабинета |
Ситуационные задачи, беседа с преподавателем |
Учебная комната |
25 мин. |
5. Задание на следующее занятие |
--//-- |
Методические рекомендации, учебная и дополнительная литература |
Учебная комната |
10 мин. |
Тесты для определения исходного уровня знаний (см. далее).
Ожидаемые ответы
Механизм развития воспалительных заболеваний пародонта
В настоящее время этиологические факторы и патогенетические механизмы развития воспалительных заболеваний пародонта изучены достаточно хорошо, что позволяет проводить эффективную профилактику и адекватное лечение.
К воспалительным заболеваниям пародонта относятся гингивит и па родонтит, основным патогенетическим фактором возникновения которых является микробный налет.
Гингивит - воспаление десны, проявляющееся покраснением и припухлостью. Воспаление при этом является непосредственным результатом аккумулирования бактерий зубного налета.
При гингивите в зубном налете выявляется больше микроорганизмов и более высокий процент грамотрицательных бактерий, чем в налете у человека с интактным пародонтом. По мере взаимодействия бактерий и продуктов их метаболизма с тканями пародонта развивается воспаление и деструкция.
Наибольшее значение в развитии этого процесса придают Str. sanguis, Bac.melonogenicus, Actinomyces viscosus и др. Эти микроорганизмы вызывают воспаление и деструкцию тканей пародонта, включая и костную ткань альвеол.
Резорбция костной ткани остеокластами может быть обусловлена несколькими причинами:
• непосредственной активацией их микробными компонентами;
• иммунологической перестройкой;
• сенсибилизацией лимфоцитов, выделяющих лимфокин, который активирует остеокласты.
Как и любое воспаление, вызванное инфекционным агентом, воспаление тканей пародонта зависит не только от наличия микроорганизмов, но и от общего состояния всего организма. Остроту процесса, его клинико-морфологические особенности и исход воспаления определяет реактивность организма пациента.
В свете современных представлений в патогенезе заболеваний пародонта можно выделить несколько этапов (R.J. Genco et al., 1990).
- Колонизация бактерий
Вначале происходит колонизация бактерий, преимущественно Str. sanguis и Actinomyces. Они прочно прикрепляются к поверхности зуба, покрытой пелликулой. После этого присоединяются и другие микроорганизмы, происходит их рост и увеличение массы зубного налета в разных направлениях, в том числе и в сторону верхушки зуба.
- Инвазия бактерий
В этот период, когда гингивит переходит в пародонтит, целостные микроорганизмы или их фрагменты через эпителий бороздки или пародонталь-ного кармана проникают в десну на разную глубину, вплоть до поверхности альвеолярной кости.
Миграции бактерий (аэробных и анаэробных) в десневую бороздку способствует десневая жидкость. В результате бактерии прикрепляются к поверхности зуба, эпителию кармана или другим микроорганизмам и могут противостоять току десневой жидкости.
В норме десневая жидкость обладает значительными защитными свой-ствами, предохраняя зубодесневое соединение. Белки десневой жидкости соответствуют белкам крови - глобулинам, альбумину и фибрину. Глобу-лины и фибрин образуют клейкую пленку, которая способствует плотному соединению эпителия десны с эмалью.
Барьерная функция десневой жидкости определяется и высокой актив-ностью различных ферментов, высоким уровнем рН (от 6,3 до 7,9), а также наличием антимикробных факторов.
При воспалении десны состав и количество десневой жидкости изменя-ются и происходит разрыв зубодесневого соединения с образованием пародонтального кармана.
- Разрушение тканей пародонта
По мере поступления микроорганизмов или их фрагментов может происходить разрушение тканей пародонта.
Этому в значительной степени способствует состав микробного зубного налета, прием легкоусвояемых углеводов и степень реактивности организма (заболевания эндокринной системы, желудочно-кишечного тракта и др.).
При этом надо принимать в расчет два механизма:
а) прямое действие бактерий или продуктов их жизнедеятельности;
б) непрямое действие, зависящее от состояния организма человека.
Прямое токсическое влияние, подобное тому, которое оказывают экзотоксины или гистолитические ферменты (например, бактериальная колла-геназа), приводит к деструкции тканей пародонта.
Кроме того, бактериальные компоненты могут способствовать выработке организмом человека токсических продуктов, которые ведут к дест-рукции тканей. Например, эндотоксины, выделяемые бактериями зубного налета, служат пусковым моментом для активизации макрофагов, в результате чего вырабатывается коллагеназа.
Присутствие углеводов обуславливает развитие повреждения тканей пародонта. Углеводы необходимы для метаболизма микроорганизмов и зубного налета в целом. Поэтому, как и в развитии кариеса, имеет значение частота, количество и форма их потребления.
— Заживление тканей пародонта
В стадии заживления происходит эпителизация тканей пародонта. Гистологические и клинические данные указывают, что в течении заболеваний пародонта различаются периоды обострения и ремиссии. Периоды ремиссии характеризуются уменьшением воспаления, восстановлением коллагеновых волокон и, довольно часто, фиброзом десны. Одновременно происходит изменение костных альвеолярных контуров, что прослеживается на рентгенограммах.
Хотя в патогенезе заболеваний пародонта и можно описать четыре явно различимые стадии, их четкая последовательность выявляется не всегда. Оказалось, что колонизация бактерий всегда предшествует всем остальным этапам, тогда как инвазия и разрушение тканей пародонта могут происходить одновременно.
Знание ведущих звеньев патогенеза воспалительных изменений в десне определяет выбор методов выявления ранних признаков патологии и способов профилактики с устранением местных и общих факторов риска.
К местным факторам риска возникновения болезней тканей пародонта относятся:
чрезмерное потребление мягкой пищи;
плохой гигиенический уход за полостью рта;
уменьшение секреции слюны;
нависающие края пломб;
наличие ортодонтическнх аппаратов;
аномалии расположения зубов (скученность, дистопия);
аномалии развития слизистой оболочки полости рта (мелкое преддверие рта, аномальное прикрепление уздечек губ и языка);
механическое повреждение;
химические и физические травмы;
ошибки при ортодонтическом и ортопедическом лечении.
Среди общих факторов риска необходимо прежде всего выделить:
эндокринные заболевания (сахарный диабет, гипофизарный нанизм, нарушение гормональной функции половой системы); нервносоматические заболевания;
ревматизм;
туберкулез;
нарушения обмена веществ;
гиповитаминозы и др.
Зубочелюстные аномалии служат причиной заболеваний пародонта у 30-60% детей.
Поражение пародонта возникает при скученности зубов, глубоком, перекрестном, открытом, прогеническом и прогнатическом прикусах. При ортодонтической патологии происходит нарушение жевательной функции: одни участки оказываются перегруженными, другие — недогруженными, при этом ухудшаются условия самоочищения зубов, усиливается патогенное влияние зубного налета.
Неравномерная жевательная нагрузка возникает также при нарушениях окклюзионных контактов после ортодонтического лечения. При ортодонтическом лечении возможны травмы пародонта сконструированными аппаратами (кламмерами, вестибулярной дугой, небным краем пластинки, пружинами, примыкающими к десне). Большие нагрузки на перемещаемые зубы нарушают кровообращение в пародонте и вызывают его воспаление. Избыток мономера, индивидуальная непереносимость пластмасс приводят к химическому или аллергическому повреждению пародонта.
В настоящее время знание факторов риска, их своевременное устранение позволяет предотвратить развитие заболеваний пародонта или, в случае невозможности их полного устранения - уменьшить выраженность патологических изменений.
Мерой профилактики таких нарушений является применение метода дозированных нагрузок при ортодонтическом лечении, правильное изготовление и фиксация аппаратов и протезов, их своевременная коррекция, замена одних аппаратов другими; постоянный контроль окклюзии у детей, особенно в критические возрастные периоды (4 года, 6-7 лет, 11 лет). Патологии пародонта способствуют аномалии прикрепленных тяжей, уздечек губ, языка, мелкое преддверие полости рта. Во время еды, разговора происходит натяжение тканей пародонта в этом участке, нарушается его кровообращение, трофика, десна отслаивается от зуба, что приводит к развитию воспаления. Своевременная хирургическая коррекция является профилактикой этих аномалий. Уздечку языка обычно рассекают в первые дни после рождения или через 5—6 лет, если она не нарушает акта сосания. Коррекцию уздечек губ производят после прорезывания постоянных центральных резцов, а мелкого преддверия полости рта — после прорезывания фронтальной группы постоянных зубов нижней челюсти.
Диспропорции роста и развития тканей у детей проявляются в том, что зубы прорезаются в период, когда альвеолярный отросток еще не достаточно развит. В этих случаях корни зубов окружены тонким слоем костной ткани и тонкой анемичной десной. Недостаточность кровообращения и трофики пародонта, а также неустойчивость зубов к жевательной нагрузке приводят к развитию папиллита, гингивита или локализованного пародонтита. Предупредить данную патологию можно стимулированием развития челюстей и альвеолярного отростка миогимнастикой, массажем, функциональными ортодонтическими аппаратами.
Тесты для определения усвоенного материала (см. далее).
Задание на следующее занятие: Методы и средства первичной профилактики заболеваний пародонта. Значение гигиены полости рта в профилактике воспалительных заболеваний пародонта.
Самостоятельная работа:
Темы рефератов:
Взаимосвязь гигиены полости рта с его микрофлорой.
Факторы риска возникновения болезней тканей пародонта.
Основная литература:
Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний / Э. М. Кузьмина.-М.: Уч. пособие, 2001. – 216 с.
Стоматологическая профилактика у детей / В.Г. Сунцов [и др.]. – М.: Медицинская книга, 2001. – 344 с.
Стоматология детского возраста. Под ред. Т.Ф. Виноградовой. Москва: «Медицина», 1987 г.
Материал лекций по детской стоматологии.
Первичная профилактика в стоматологии. Пахомов Г.Н. Москва: «Медицина», 1982 г.-240 с.
Дополнительная литература:
Профилактика и эпидемиология стоматологических заболеваний. М.П. Водолацкий [и др.]. – Ставрополь, 2004. – 200 с.
Профилактика стоматологических заболеваний. Мельниченко Э.М. Минск. 1990 г.
Первичная профилактика стоматологических заболеваний у детей. Разумеева Г.И., Удовицкая Е.В., Букреева Н.М. Киев: «Здоровье», 1987 г.
Диспансеризация детей у стоматолога. Виноградова Т.Ф. Москва: «Медицина», 1988 г.
Профилактика заболеваний зубов и полости рта. Федоров Ю.А.
Москва: «Медицина», 2003 г.
Профилактика основных стоматологических заболеваний. Лобанов С.А. Москва: «Медицина», 2003 г.