Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» Якутский филиал
	КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
	КУРС ЛЕКЦИЙ
	Якутск

Лекции разработаны преподавателем кафедры «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин» Якутского филиала ФГОУВПО «РГУТиС» Подвигиным Л.В., обсуждены и утверждены на заседании кафедры «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин»

« ____ » _____________ года Протокол № ______

Зав. кафедрой __________________

УМК одобрен Ученым советом ЯФ ФГОУВПО «РГУТиС»

« _______ » ____________ года Протокол № _______

Председатель Ученого совета _____________С.И. Ярковой

Внесены изменения в УМК:

«_____»_______________200 г.

«_____»______________ 200 г.

«_____»______________ 200 г.

«_____»______________ 200 г.

Методические рекомендации

Главная цель курса “Концепции современного естествознания” стоит в формировании рационального естественнонаучного мышления и представлений об окружающем мире.

 

Целями курса являются:

 

        выявить и обосновать принципиальную целостность естествознания и самостоятельность фундаментальных естественных наук;

        дать системную периодизацию истории науки и основные направления развития важнейших отраслей и проблем;

        дать представление будущим специалистам о научной картине мироздания и месте человека в нем;

        раскрыть основные концепции современного естествознания;

        обосновать понимание мира как системы, развитие которой имеет сложный нелинейный характер;

        освоить современные методы научного познания;

        осознать особенности современной цивилизации, отход от технократизма, ответственность за результаты деятельности человечества;

        сформировать целостное представление о развитии естественных наук как историко-культурного явления.

 

Курс предназначен для специалистов, сталкивающихся со сложными системами: экономистов, менеджеров, психологов и т.д.

 

В результате изучения данной дисциплины студенты в области концепций современного естествознания должны иметь представление:

 

        об особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;

        о концепциях пространства и времени;

        о принципах симметрии и законах сохранения;

        о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;

        о соотношении порядка и беспорядка в природе;

        о самоорганизации в живой и неживой природе;

        об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;

        о принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем;

        о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

        о физиологических основах психики, социального поведения человека;

        о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах;

        о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере.

 

При изучение курса студентам рекомендуется в целях самопроверки знаний, а также оценки степени готовности к сдаче зачета ответить на контрольные вопросы, которые даются после каждой лекции и вопросы тестирующей системы, помещенной в конце лекционного курса.

 

Вводная лекция 1. Иерархия и взаимосвязь естественных наук

 

Естествознание – творческая система наук о природе. Познание природы достигается в результате творческой и производственной деятельности человека. Естествознание имеет двоякую цель. Во-первых, раскрыть сущность явлений природы, познание законов природы и предвидение на их основе новых явлений. И, во-вторых, указывает на возможность использовать на практике познанные законы природы.

 

Структура наук о природе определяется характером самой природы, как предмета этой науки. Задача естествознания – познать ее законы и формы ее бытия, ее виды и формы ее движения. Структуру наук о природе можно рассматривать в двух планах. Первый отражает последовательность усложнения самого объекта (т.е. различных видов материи и форм ее движения). Второй отражает ряд наук, в которых последовательно углубляется познание одного и того же объекта (или одного и того же круга явлений), начиная с наук, которые только описывают его и систематизируют данные о нем, и кончая науками, которые проникают в его сущность, отражают законы его исторического развития. Вопрос о структуре естествознания неразрывно связан с проблемой классификации наук. Связь наук о природе отражает развитие природы, идущее от объектов более простых, низших к более сложным, высшим.

 Особое место в этой классификации занимает математика. Ее предметом является абстрактно выделенная (количественная и пространственная) сторона движения и взаимоотношения тел природы. Не будучи сама частью естествознания, математика тесно связана с ним и по отношению к нему выступает в качестве аппарата – особого приема исследования и обобщения опытного материала.

 

Природа, как предмет исследования, делится на неживую и живую.

 

В первой части особое место занимает астрономия – наблюдательная наука. Ставить эксперименты в ней невозможно. Это делает ее обособленной.

 

Физика, химия, геология и биология относятся к числу основных отраслей современного естествознания. Их взаимная связь определяется усложнением объекта исследования. В современном естествознании существует множество переходных наук, которые свидетельствуют об отсутствии каких-либо резких граней между различными его отраслями, о взаимопроникновении ранее обособленных наук.

 Каждая основная отрасль естествознания подразделяется, в соответствии с изучаемыми ею более частными формами движения материи, на ряд научных дисциплин.