X. Семинар. Тема 12: Таможенные органы Российской Федерации.

Цель: Исторические аспекты обеспечения экономической безопасности государства, изучение структуры таможенных органов РФ, их функций. Роль таможенных органов в регулировании российского производственного комплекса.

Вопросы для обсуждения:

1. Таможенный кодекс РФ. Структура системы таможенных органов: ФТС, РТУ, таможни и таможенные посты.

2. Функции таможенных органов. Классификация правонарушений в таможенной сфере.

3. Роль таможенных органов при обнаружении нарушения: составление протокола, рассмотрение правонарушения, вынесение постановления. 4.Расследование дел о преступлениях в таможенной сфере. Статус сотрудников таможенных органов.

Литература:

Основная:

Таможенный кодекс Российской Федерации, ст. ст. 8, 10, 242 // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ 1993г., № 31, ст. 1224, СЗ РФ, 1996г.,№ 1, ст. 4.

Положение о Государственном таможенном комитете Российской Федерации, утвержденное Указом Президента РФ от 25 октября 1994г., // СЗ РФ, 1994г., № 27, ст. 2855, 1995г., № 31, ст. 3130.

Ю.И.Скуратов, В.М.Семенова «Правоохранительные органы Российской Федерации» учебник, М., 1998г.

Дополнительная:

Правоохранительные органы Российской Федерации под ред. В.П.Божьева, М., 1996., с. 143-192.

В.М.Семенова, В.А. Байдуков «Правоохранительные органы Российской

Федерации», М., 2008г.

Образовательные технологии

Задания для самостоятельной работы

Изучить темы:

1. История развития российских таможенных органов.

2. Роль и место таможенных органов в системе государственного управления.

3. Система таможенных органов, их структура и функции.

4. Федеральная таможенная служба России как центральный аппарат управления таможенными органами РФ.

Дать ответы на вопросы:

1. Теоретические основы необходимости обеспечения экономической безопасности государства?

2. Дайте общую характеристику системе таможенных органов Российской Федерации.

3. Каковы основные направления деятельности таможенных органов в Российской Федерации?

Формы контроля самостоятельной работы студентов: письменный доклад, выборочный устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, письменное тестирование.

XI. Круглый стол. Тема 15: Адвокатура Российской Федерации.

Цель: Исторические аспекты становления адвокатуры, ее роль в обеспечении защиты и оказании квалифицированной юридической помощи физическим и юридическим лицам.

Вопросы для обсуждения:

1. Адвокатура как добровольное объединение юристов для оказания квалифицированной юридической помощи физическим и юридическим лицам.

2. Коллегия адвокатов, порядок образования, руководящие органы.

3. Адвокатские палаты, их структура и функции.

4. Адвокатские бюро и кабинеты.

5. Порядок защиты в суде первой инстанции.

Литература:

Основная:

Ю.И. Скуратов, В.М. Семенова "Правоохранительные органы Российской Федерации". Учебник. М., 1998г.

К.Ф. Гуценко, М.А. Ковалев "Правоохранительные органы". Учебник. М., 1996г. Конституция Российской Федерации 1993г.

Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре» М., 2008г.

В.М.Семенова, В.А. Байдуков «Правоохранительные органы Российской

Федерации», М., 2008г.

Дополнительная:

Положение об адвокатуре РСФСР, утв. 20 ноября 1980г. Постановлением Верховного Совета РСФСР // Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1980г., № 48, ст. 1596.

Образовательные технологии

Задания для самостоятельной работы

Изучить темы:

1. История развития адвокатуры.

2. Роль и место адвокатских образований в правоохранительной системе РФ.

3. Роль адвоката-защитника на этапе предварительного следствия.

4. Роль адвоката-защитника в суде первой и второй инстанции.

Дать ответы на вопросы:

1. Теоретические основы необходимости обеспечения защиты подозреваемого, обвиняемого, подсудимого?

2. Дайте общую характеристику понятиям «адвокатская этика» и «адвокатская тайна».

3. Каковы основные принципы адвокатской деятельности в Российской Федерации?

4. Кто может быть адвокатом в Российской Федерации?

Формы контроля самостоятельной работы студентов: письменный доклад, выборочный устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: устный опрос, письменное тестирование.