8. Список рекомендуемой литературы Основная литература:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М., 2007. – С.335-355.

2. Осмоловская И. М. Дидактика. – М., 2006. – С.66-77.

3. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. – М., 2007.

4. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб., 2001. – С.255-401.

Дополнительная:

1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М.: Наука, 1982.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. Кн.1.М.,1992.

3. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб., 2001.

4. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка.- М., 1994.

5. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2002.

6. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В, Штинова Г.Н, Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студ. – М.: 2003. – 224 с.

7. Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., 1989.

8. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. - Самара: Бахрах, 2000.- 248 с

9. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. - М., 1988.

10. Ингекамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.

11. Немов Р.С. Психология: Учебник для высших педагогических учебных заведений: в 3 кн.- кн. 3.- М.: ВЛАДОС, 1998.

12. Пакет психодиагностических методик. - Иркутск, 1991-169 с.

13. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. - М., 1990.

14. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб.: Питер, 2000.-416 с.

15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М: Владос, 1995.-529 с.

16. Столяренко Л.Д. Основы психологии: практикум. - Ростов-на -Дону: Феникс, 1999-576 с.

11