- •050705 «Специальное дошкольное образование»,
- •050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
- •Выписка из Государственного стандарта среднего профессионального образования.
- •Пояснительная записка.
- •Требования к знаниям и умениям студентов. Студенты должны знать:
- •Тематический план учебной дисциплины.
- •3. Содержание дисциплины «Психология», раздел «Общие основы психологии». Раздел 1. Введение в психологию.
- •Тема 1.1. Предмет психологии. Основные направления современной психологии.
- •Тема 1.2. Задачи и методы психологии. Базовые категории психологии.
- •Тема 1.3. Проблема происхождения и развития психики.
- •Тема 1.4.(Семинар № 1). Эволюция психики в животном мире и становление сознания человека.
- •Тема 1.5. Развитие психологии как науки.
- •Тема 1.6. (Семинар № 2). Основные направления современной отечественной и зарубежной психологии.
- •Раздел 2. Психические процессы и состояния.
- •Тема 2.1. Ощущения и восприятие.
- •Тема 2.2. Внимание.
- •Тема 2.3. (Семинар №3) Память.
- •Тема 2.4. Мышление.
- •Тема 2.5. Речь.
- •Тема 2.6. (Семинар № 4). Характеристика мышления и речи.
- •Тема 2.7. Воображение.
- •Тема 2.8. Эмоции и чувства. Воля.
- •Тема 2.9. (Семинар № 5). Эмоционально-волевая сфера личности.
- •Раздел 3. Личность.
- •Тема 3.1. Понятие о личности в психологии.
- •Тема 3.2. Структура личности.
- •Тема 3.3. Самосознание личности. Образ «я» и его структура.
- •Тема 3.4. (Семинар № 6). Психологическая структура личности.
- •Тема 3.5. (Семинар № 7). Современные теории личности.
- •Раздел 4. Индивидуально - психологические особенности личности.
- •Тема 4.1. Темперамент.
- •Тема 4.2. Характер.
- •Тема 4.3. Способности.
- •Тема 4.3. (Семинар № 8). Типологии индивидуально-психологических особенностей личности.
- •Раздел 5. Деятельность.
- •Тема 5.1. Общее понятие о деятельности.
- •Тема 5.2. Основные виды деятельности.
- •Тема 5.3. (Семинар № 9). Психологическая структура деятельности.
- •Деятельность и психические процессы. Деятельность и развитие личности. Специфика развития деятельности человека.
- •Примерные вопросы к зачету по дисциплине.
- •Примерная тематика курсовых и выпускных квалификационных работ по дисциплине.
- •Список основной и дополнительной литературы. Основная литература.
- •Дополнительная литература.
Министерство образования Омской области
бюджетное образовательное учреждение Омской области
среднего профессионального образования
«Омский педагогический колледж №4»
Рабочая программа
дисциплины «Психология»
раздел «Общие основы психологии»
для специальностей 050704 «Дошкольное образование»,
050705 «Специальное дошкольное образование»,
050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Повышенный уровень СПО
Омск, 2007
Одобрена предметной цикловой комиссией преподавателей предметной подготовки «___»__________2007 г.
Утверждена научно – методическим советом
Автор:
Рецензенты: |
|
Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальностям 050704, 050705, 050719
Председатель _____________ /Кокорина Е.Д./
Заместитель директора по учебной работе ________________ /Каменева Т.Н./
Заместитель директора по научно-методической работе _________________ /Агафонова Н.В./
Преподаватель: ________________ /Кокорина Е.Д./
1. Антилогова Л.Н., д.пс.н., профессор зав.кафедрой общей и педагогической психологии ОмГПУ. 2. Агафонова Н.В., заместитель директора по НМР, БОУ СПО «ОПК №4
|
Выписка из Государственного стандарта среднего профессионального образования.
Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям 050704 «Дошкольное образование», 050705 «Специальное дошкольное образование», 050719 «Коррекционная педагогика в начальном образовании».
Психология.
Общие основы психологии.
Предмет, методы и задачи психологии; развитие психологии как науки; основные категории психологии; психика и её развитие; деятельность; сознание, самосознание, сознательное, бессознательное; человек как индивид, субъект, личность, индивидуальность; конституционные типологии; человек как субъект; мотивация; эмоции и чувства, воля; деятельность, её психологическая структура, виды деятельности; познавательная деятельность: ощущения и восприятие, внимание и память, мышление и речь, воображение; человек как личность и индивидуальность; структура личности; направленность; самоактуализация; самосознание; самооценка; уровень притязаний; образ «Я» и его структура;
индивидуально-типологические особенности человека: характер, задатки, способности; психология творчества.