Игры и тренировки, используемые в программе лагеря «Юные рейнджеры».

В лагере «Юные рейнджеры» используются следующие тренировочные методы: групповая дискуссия; хороводные игры; спортивная аутогенная тренировка, спортивная релаксация; методы саморегуляции организма. Дадим краткую характеристику каждому методу.

Групповая детская дискуссия – это совместное обсуждение, какого либо вопроса, позволяющее прояснить или изменить мнение, позиции и установки участников группы в процессе непосредственного общения. Групповая дискуссия используется с целью показать участникам проблему с разных сторон или, что очень важное, совершенно с новой стороны, если перед дискуссией довели новую информацию, изменившую взгляд на эту проблему изнутри и снаружи. Позволяя участникам в ходе дискуссии чувствовать различные эмоции и переживания, психолог помогает ребенку подойти к самосознанию себя через свои чувства и эмоции. Очень важно при этом наблюдать ребенку, как относятся к нему другие дети, когда он отстаивает свой взгляд или свою точку зрения. Групповая дискуссия- это уникальный способ научить ребенка отстаивать свои взгляды, не только среди своих сверстников, но и среди старших людей. Здесь же, ребенку приходится использовать всю свою логику, всю свою память, все свои знания, что бы доказать свою правоту и учиться консолидировать с другими детьми, разделяющими его точку зрения. Это школа работы в команде: общение в кругу людей, разделяющих твои взгляды.

Дискуссионные методы служат для разрешения самых различных проблем выдвигаемых детьми в лагере и служат при разборе жизненных различных ситуаций: в семье, в школе, в кругу сверстников, в лагере и т.д. Они помогают ребенку посмотреть, как другие дети относятся к этой проблеме, есть ли она у других детей и как они ее решают. Таким образом, обычно возникает солидарность детей объединенных общей проблемой и целью ее разрешения. На подобных играх ребенок получает оценку себя другими детьми и наблюдает насколько чувства и беспристрастная логика различаются друг от друга, где одно мешает, а другое помогает в жизни и как лучше в жизни пользоваться тем и другим.

Игровые методы работы с подростками и детьми.

Игра создает новую модель мира, приемлемую для ее участников. В рамках этой модели создается новая воображаемая ситуация, изменяются смыслы предметов и действий, часто «спрессовывается время» до краев наполняясь интеллектуальными и эмоциональными событиями. Что бы возник игровой мир необходимо совпадение устремлений, желаний, творческих возможностей играющих людей. Игры являются самыми мощными и продуктивными методами работы в лагере и включают в себя:

ситуационно-ролевые игры;

творческие игры на самореализацию талантов ребенка;

организационно – деятельностные игры;

деловые игры; имитационные игры;

вербальные техники передачи информации;

невербальные техники передачи информации;

большие психологические игры.

Самыми мощными тренировочными методами являются игровые методы. Они могут включать в себя: ситуационно-ролевые игры; дидактические игры; творческие игры; организационно – деятельностные игры; деловые игры; имитационные игры; вербальные техники; невербальные техники; большие игры. Особое место в работе лагеря занимают так называемые большие детские игры. К ним относятся такие длительные комбинированные игры как: “Карнавал”; “Подводная лодка”, “Поиски клада”; “Поисково-спасательные работы”; “Диверсанты” и другие.Большие детские игры “Королевство”, “Государство” занимают большое время и рассчитаны на самосознание личности через ее самопознание.