Применяемые нами способы и методики работы с участниками лагеря.

1. Развитие коммуникабельности ребенка путем вербального и невербального общения.

2. Востребование от ребенка его способностей и талантов.

3. Развитие умственных и физических способностей личности.

4. Развитие 10 интеллектов ребенка (по методикам Тони Бьюзена).

5. Повышение воспитательно-психологического уровня инициативности.

6. Осознание своей ответственности за свои действия перед собой и перед другими людьми.

7. Создание ребенком единой причинно-следственной общей картины функционирования окружающего мира.

8. Развитие способности ребенка влиять на ход событий посредством личных действий и своей речи путем развития интуиции и анализа текущих событий.

9. Научить ребенка методикам избеганию конфликтов и различным способам решения их мирным путем.

10. Экологическое воспитание путем общения с природой, проведением экологических мероприятий, и природоохранных мероприятий.

Все цели спортивно-воспитательных мероприятий в лагере достигается посредством различных игр, различных видов тренировок, семинаров и специально смоделированными ситуациями по самоуправлению, а так же проведением спортивной туристской экспедиции.

В лагере созданы идеальные условия для проведения детских групповых игр.

При проведении игр и тренировок происходит:

-соблюдение ряда принципов групповой работы;

-нацеленность на человеческую помощь участникам группы в саморазвитии, при этом такая помощь исходит не только от ведущего психолога, но и от самих участников игр и тренировок;

-наличие постоянной детской группы, непрерывно работающей в течении 7-22 дней;

-определенная пространственная организация тренинга, который проходит в удобном месте на природе, вдали от воздействия техногенных и антропогенных факторов;

-акцент на взаимоотношения между участниками группы, которые развиваются и анализируются в ситуации «здесь и теперь» под присмотром инструкторов и вожатых;

-применение активных методов групповой работы;

-объективация и проявление субъективных чувств и эмоций участников группы относительно друг друга;

-атмосфера раскованности и свободы общения между участниками, климат психологической безопасности.

За 14 лет существования лагеря, были апробированы и проанализированы различные методы повышения самопознания, самосознания, саморазвития, самореализации и самоидентификации участников лагеря.

На основании полученного опыта, считаем, что наиболее действенно и актуально использовать, для достижения вышеназванных целей вышеперечисленные методы такой вид отдыха, как детско-юношеская туристская экспедиция.

Лучше всего использовать интерактивный формат игры - семинара, учитывая возраст участников и ведущую деятельность. Важно, чтобы в любом обсуждении, учитывалась необходимость самопроявления и самопрезентации участников, возможности для более близких межличностных контактов и общения путем проведения туристского похода с физическими нагрузками, проведением различных игр и тренингов.

Ситуация спортивного туристского похода, способствует физическому и психологическому развитию детей, заставляет детей проявлять необходимую жизненную активность и самосознание. Необходимость личной и групповой ответственности, позволяет эффективно сориентировать участников лагеря полностью самообслуживать себя и обслуживать других участников группы. Это дает необходимую основу для проявления собственной инициативности ребенка. В рамках туристского лагеря эффективно вырабатываются основные навыки экологического мышления, для чего используется всемирно известная программа глобального духовно-нравственного экологического воспитания “Думай как гора”.

Здесь, вдали от родителей и родных людей, у детей происходит переоценка своих отношений к родителям и родным людям на самых различных уровнях. Именно здесь, ребенок наиболее остро ощущает в действительности, что же является самым ценным в его отношениях с родителями. Здесь ребенок осознает, что он получает или же уже получил от них на самых различных уровнях общения.

Изучая различные способы общения, постоянно развивая их в лагере, ребенок становится адаптированным к человеческому обществу, где самое важное – это общение людей друг с другом. Развитие, развитие и еще раз развитие личности , которое так необходимое ребенку, происходит при возникновении новых различных ситуаций.

Порой родители, устраивая суперопеку ребенку в детстве и оберегая его от любых трудностей в его детской жизни, не давая ему самому прожить необходимые жизненные ситуации, с ужасом обнаруживают, что ребенок после школы ничего не умеет и самое главное - он ничего не хочет кроме развлечений. И ребенок начинает жить в компьютере, играя в игры, или постоянно находится в мире музыки или же убегает из дома в уличную группировку, приходя, домой лишь покушать и поспать. Это бегство ребенка от действительности, от реального мира, где встречаются различные ситуации и трудности, которые необходимо решать.

Ведь именно эта суперзабота и огораживание ребенка от проблем не позволяет мозгу ребенка и его личности развиваться. Эта ненормальная забота и создает увеличивающийся с каждым днем алкоголизм и наркоманию среди детей и подростков. Этими вредными привычками дети и подростки пытаются разнообразить свой мир, снести в него хоть какое-то развлечение. И это развлечение они ищут в сигаретах, алкоголе, наркотиках, компьютерных играх и игровых автоматах.

Создание ребенку искусственного мира без трудностей ведет к предсказуемым последствиям. Лучше подготовить его к любым трудностям, которые могут встретиться в жизни, научить его быть самостоятельным с детства. Жизнь не случайно приготовила для него необходимые ситуации, которые нужно пройти именно ему самому, используя свой мощнейший инструменты человека – мозг, разум, интуицию и самое главное веру в самого себя. Главная задача - это самому ребенку понять важность его собственного выбора.

Лагерь «Юные рейнджеры» это прекрасный всесторонний способ развития личности и 10 видов интеллекта ребенка.

Нет ничего страшного, если ребенок понесет рюкзак, будет спать в палатке, жить среди сорока таких же детей и готовить еду не только себе, но и другим! Пусть он пока что - то не умеет, но ведь и вы когда-то не умели, пока Вас кто-то не научил, или Вы сами не научились.

Лагерь развивает ребенка физически, интеллектуально и духовно. Важные проработки самооценки ребенка происходят в походе, где он помогает другим и заботится о них, а они помогают ему и заботятся о нем. Маленькому человеку нужно развить все свои десять интеллектов для полноценной человеческой жизни. Ему необходимо помочь, дать выход всем его способностям и талантам. Любой ребенок это гений но некоторые из них еще не проснулись. Нужно только создать ребенку условия, что бы он ощутил, что он гений. Лагерь «Горная Сказка» создан именно для пробуждения гениев в детях и подростках.