- •Р а с п о р я д о к д н я в д р у ж и н е "Долина олимпийская" ( дооц "Юный нефтяник"): 7. 30 Подъем
- •Как организовать общение и разрешать конфликты во временном детском коллективе..
- •Метод эвристических вопросов:
- •Метод семи шагов в разрешении конфликта:
- •Метод активных консультаций:
- •Спортивные мероприятия в лагере.
- •Творческие конкурсы, викторины и ролевые игры.
- •Организация детского праздника.
- •О тематических днях.
- •Что делать с детьми, если на улице дождь?
- •Экскурсии
- •Заключительный период смены.
- •Приложения. Формы игровой диагностики с целью адаптации детй в лагере. Занятие №1 "наши имена".
- •Для этого предлагается группе разделиться по 5-6 человек, а затем каждое правило
- •Занятие 2 " какие мы".
- •Занятие 3. "умение выразить себя".
- •Тесты ваши индивидуальность и темперамент. (Тест Айзенка)
- •Конкурсная программа «необитаемый остров».
- •Спортивный праздник. Открытие «малых олимпийских игр».
- •Конкус барона мюнхгаузена.
- •Сюжетно - ролевая игра "фрагменты приключений".
- •Тематический день «день индейцев» ("праздник полной луны").
- •"Отгадай, чей голосок?"
- •Как организовать жизнь детей в летних детских оздоровительных учереждениях
- •Ульяновск, Туапсе –1998
О тематических днях.
В течение работы смены лагеря организуются тематические дни, удобны
они тем, что не надо долго ломать голову над тем, что провести утром и что вечером. Логика дня выстраивается сама собой, ведет отряды от одного мероприятия к другому. Программой дня предусмотрено сочетание спортивных, познавательных, трудовых, творческо-конкурсных дел и еще какого-то ритуала. Например, если планировать "День морских чудес", то программа может быть следующей:
1. Спортивные игры на воде.
2. Викторина "Загадки моря".
3. Конкурс скульптур из песка.
4. Изготовление показ отрядами моделей на морскую тематику.
5. Церемония танцев медуз, русалок, водяных.
При организации любого другого дня алгоритм остается примерно тем же.
Одним из преимуществ тематического дня в том, что не надо к каждому мероприятию придумывать новое оформление. Достаточно накануне вечером изготовить что-то тематически сообразное, и оно сгодится для всего, что запланировано вами в этот день.
А еще тематический день позволяет обыграть оргмоменты: подъем, утреннюю зарядку, уборку территории; они тоже становятся тематически нацеленными.
Таким образом, получается, что тематический день - хорошая организационно - педагогическая находка. Только вот дети не всегда могут по достоинству оценить это взрослое изобретение. Чрезмерная организованность, необходимость подчинения своего поведения жесткой логике дня иногда утомляет ребят, надоедает им и " бедность ассортимента" - из смены в смену во всех лагерях детям предлагается один и тот же набор: "День именинника", "День сказок", "День леса", "День Нептуна". Если взрослые имеют возможность избежать перечисленных опасностей, то тематические дни охотно принимаются детьми. А для этого при составлении программы надо всегда учитывать интересы детей. И надо предлагать такие дни, которые интригуют своей не традиционностью. Хотя бы на уровне названия. Обычно на одну лагерную смену приходится 3 - 4 тематических дня.
Что делать с детьми, если на улице дождь?
При правильной организации работы дети будут вспоминать дождливые дни как самые интересные и увлекательные. Ведь во время дождя можно многому научиться, о многом поговорить, во многом поучаствовать. Ни один другой отрезок лагерной смены не сравнится с дождевым по плотности дел и занятий, а значит и по яркости и разнообразию впечатлений.
Занятия, которые могут победить дождь:
* Концерт КВЧГ ("Кто во что горазд!") * Конкурс на личную рекламу дождя. * Занятия в "Художественной мастерской» (изготовление поделок из глины и др. прир. материалов - каштанов, шишек, желудей). * Создание коллективной аппликации из цветной бумаги "Солнышко смеется". * Час пришивания пуговиц, глажения и стирки вещей. * Игра "Я садовником родился" с последующим превращением ее в игру в фанты. * Ритуал приветствия дождя. * Вечер "Русские посиделки "с байками, шутками и розыгрышами. * Конкурс моды разных времен. * Игра "Музей восковых фигур". * Вечер инсценированных сказок. * Игра "Мафия". * Игра "Съемки фильма". * Час придумывания нового применения старым, никому не нужным вещам. * Конкурс на самое грустное письмо "А у нас идет дождь". * Час разучивания новых песен. * Конкурс собирателей дождя. * Вечер страшилок. * Неформальная беседа об увлечении коллекционированием. * Час отгадывания загадок. * Встреча гостей из соседнего отряда. * Неформальная беседа о любимых фильмах. |
* Час чтения книги вслух с захватывающим сюжетом. * Изготовление отрядной стенной газеты "Мокрая правда". * Игра "Прятки "(ведущий прячет предмет, все ищут). * Конкурс иллюзионистов с предварительным разучиванием фокусов. * Занятия по бумагопластике. * Час отгадывания кроссворда. * Генеральная уборка. * Организация выигрышной лотереи, в которой билеты покупаются за вежливые слова. * Вечер легенд и мифов. * Игра "Футбол "с песенными вопросами и песенными ответами. * Написание зашифрованных писем и организация переписки между палатами. * Встреча - разговор с очень интересным человеком. * Час головоломок. * Конкурс фантазеров. * Конкурс писателей рассказов (составить рассказ, используя 12 имен существительных; слова не связанные, взятые произвольно). * Вечер - беседа о разгаданных и неразгаданных тайнах в науке и человеческой истории. * Час тихого чтения. * Кольцовка песен.
|