Тема 2.9. Просветительское начало в книгах для детей

Жанры просветительской литературы. Научно-популярные и на­учно-художественные книги для детей. Детская энциклопедия как тип издания. Жанры «истории» и «биографии». Серия «Плутарх для юношества». «История России в рассказах для детей» А. Иши-мовой; «Наша древняя столица» Н. Кончаловской; «Сказание о земле московской» С. Голицына. Педагогические воззрения и деятель­ность К. Ушинского. «Детский мир и хрестоматия», «Родное слово» как новый тип учебной книги. Концепция «Азбуки» Л. Толстого. Воспитание «духа любознательности» как задача художественно-познавательной литературы («Плутония» В. Обручева; «Сто тысяч почему» М. Ильина; «Что я видел? Рассказы о вещах (Почемучка)» Б. Житкова; «Аля, Кляксич и буква А» И. Токмаковой; «Здравствуй, дядюшка Глагол» Т. Рик и др.). Сказка-быль М. Пришвина «Кладо­вая солнца». Произведения «бывалых» людей («Морские истории» Б. Житкова, «Лесная газета» В. Бианки, «Кто как живет?» Е. Чару­шина, «Рассказы о камнях» А. Ферсмана и др.). Рассказы о приро­де С. Сахарнова, Н. Сладкова, Г. Снигирева.

Тема 2.10. Приключенческая повесть для детей

«Приключения» в круге российского детского чтения. Специ­фика жанра приключенческой повести. «Красные дьяволята», «Р. В. С», «Четверо из России»: война как испытание/приключе-ние. «Два капитана» В. Каверина: формальное единство и содер­жательное противоречие двух книг романа. «Кортик» и «Бронзовая птица» А. Рыбакова в контексте литературы для подростков.

Тема 2.11. Сказочное и фантастическое в творчестве

русских писателей XX века

«Три толстяка» Ю. Олеши. Карнавально-игровой характер про­изведения; металитературное и социально-историческое в пробле­матике сказки. Юмористические сказки: «Приключения капитана Врунгеля» А. Некрасова, «Старик Хоттабыч» Л. Лагина.

Трансформации зарубежной классики в русской литературе для детей. Различные типы перелицовок литературных сказок. «Аня в Стране чудес» В. Набокова, «Золотой ключик» А. Толстого, «Снежная королева» и «Золушка» Е. Шварца, «Волшебник Изум­рудного города» А. Волкова, «Приключения Незнайки» Н. Носова.

Советская фантастика для детей. Своеобразие конфликтов и ха­рактеров. А. Беляев. «Человек-амфибия» (или «Голова профессора Доуэля» — на выбор). Повести К. Булычёва.

Тема 2.12. Социально-психологические книги для детей ₊ в советской литературе

Проблема взросления и ее решение в повестях В. Катаева «Бе­леет парус одинокий», Р. Фраермана «Дикая собака Динго, или По­весть о первой любви». Этика и поэтика книг А. Гайдара. Проблем­но-тематические и жанрово-стилевые особенности его книг. Споры вокруг творческой биографии писателя.

Ребенок и война как проблема литературы. «Школа» А. Гайда­ра; «Сын полка» В. Катаева; «Маленький солдат» А. Платонова; «Иван» В. Богомолова.

«Школьная» повесть в советской детской литературе. Жанро­вая специфика. «Республика ШКИД»: «дневник педагогической неудачи» или «история победы педагогов»? «Дневник Кости Ряб-цева» (1926-1927): конкретно-историческое и универсальное в про­блематике. «Витя Малеев в школе и дома»: преодоление схем соц­реализма. Соотношение устойчивой жанровой формы и нового содержания в 1960-1980-е гг.