Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Институт социального образования

Кафедра социальной педагогики

Отчет по учебной практике

в ________________________________________________

____________________________________________________________

за период______________________________________

Студента(ки): 102 группы очного отделения направления подготовки бакалавр «Психология и социальная педагогика»

_____________________________________________________________________

(ФИО полностью)

«____» ______________ 200_г. __________________________

(дата) (подпись)

Допущен(а) к участию в Итоговой конференции: Зыскина М.А., зам. директора по практике «____» ______________ 20__г. __________________________ (подпись)	Куратор от учреждения: __________________________ (Ф.И.О.) __________________________ __________________________ (должность) «____» ______________ 20__г. __________________________ (подпись)
Итоговая отметка за практику: __________________________ __________________________ (Ф.И.О. группового руководителя практики) __________________________ __________________________ (должность) «____» ______________ 20__г. __________________________ (подпись)	Руководитель практики: Москалева Анна Сергеевна, канд. пед. наук, доцент кафедры социальной педагогики «____» ______________ 2012 г. __________________________ (подпись)

Екатеринбург 2012

Структура отчета

Задание на учебную практику ………………………………………………………..
Информационная карта учреждения ……………………………………………
Отчет о выполнении заданий практики ………………………………………… 2.1. Структура учреждения – места практики 2.2. Характеристика работы специалиста учреждения-места практики …….… 2.3. Перечень необходимых профессиональных знаний, качеств и умений для выполнения обязанностей ………………………………………………….. 2.4. Правила делового этикета специалиста учреждения – места практики …. 2.5. Социальный портрет семьи ребенка-инвалида …………………….………. 2.6. Карта социальных связей семьи ребенка-инвалида ………………………... 2.7. Описательный портрет ребенка-инвалида ………………………………….. 2.8. Виды помощи волонтера, в которых нуждается ребенок …………………. 2.9. Контент-анализ нормативно-правовых документов в области защиты прав ребенка – инвалида ……………………………………………………. 2.10. Конспект мероприятия, проводимого с ребенком-инвалидом ………….
Оценочный лист студента ………………………………………………………...
Отзыв-характеристика руководителя с места практики / родителя ……………
Лист самооценки студента ………………………………………………………..
Эссе «Что мне дала учебная практика?» ……………………………………….
Тезисы для выступления на итоговой конференции по практике ……………..
Приложения ………………………………………………………………………..

Задание на учебную и педагогическую практику

с элементами волонтерской деятельности

Задание на учебную практику

с элементами волонтерской деятельности

Блок 1. Организация работы учреждения – места практики.

1. Составить информационную карту социального учреждения – места практики.

2. Определить структуру учреждения – места практики и изобразить ее в виде схемы.

3. Провести беседу со специалистами учреждения – места практики (социальный работник, социальный педагог, психолог, логопед) с целью определения содержания их деятельности, основных методов работы, функциональных обязанностях.

4. Определить, какие профессиональные знания, умения и качества нужны специалистам учреждения для выполнения их профессиональных обязанностей.

5. Составить характеристику деятельности специалистов учреждения – места практики.

6. Изучить особенности делового этикета наставника от учреждения – места практики (социальный работник, социальный педагог, психолог, логопед). В процессе наблюдения за поведением наставника выявить особенности его общения с коллегами, родителями и детьми, особенности делово речи, правила ведения деловой беседы.

Блок 2. Диагностика ребенка и семьи.

7. Составить социальный портрет семьи ребенка – инвалида.

8. Составить кару социальных связей семьи ребенка – инвалида.

9. Составить описательный портрет ребенка, которому оказывается волонтерская помощь, определить особенности его поведения, потребности и проблемы семьи.

10. В беседе с родителями определить виды помощи, которые семья ожидает получить от волонтера. Согласуйте индивидуальный план взаимодействия с ребенком и семьей с руководителем практики.

11. Провести контент-анализ нормативно-правовых документов в области защиты прав ребенка – инвалида*.

Блок 3. Социально-педагогическая / воспитательная работа с ребенком.

12. Разработать и провести досуговые, развивающие, оздоровительные мероприятия с ребенком-инвалидом по развитию мелкой моторики пальцев, навыков общения, социально-одобряемого поведения. Представить в отчете их конспекты.

Блок 4. Организационная работа

13. Составить план-график прохождения практики, согласовать его с семьей, наставником и групповым руководителем.

14. Заполнить дневник практики.

15. Подготовить отчет по практике (в соответствии с предлагаемой формой).

16. Проанализировать свою работу в качестве волонтера, определить успехи, неудачи и выявить их причины.

17. Представить самоанализ своей деятельности.

18. Подготовить тезисы о работе в качестве волонтера.

Блок 5. Профориентационная работа.

19. Провести профориентационную беседу с родителями ребенка-инвалида, пригласить их на День открытых дверей.