- •Отчет по учебной практике
- •Структура отчета
- •Информационная карта учреждения
- •Основные партнеры ________________________
- •Направления деятельности ____________________________
- •Отчет о выполнении заданий практики
- •2.1. Структура учреждения – места практики
- •2.2. Характеристика работы специалиста учреждения – места практики
- •2.3. Перечень необходимых профессиональных знаний, умений, качеств специалиста
- •2.4. Правила делового этикета специалиста учреждения – места практики
- •Характеристика правил делового этикета
- •2.5. Социальный портрет семьи ребенка-инвалида
- •2.6. Карта социальных связей семьи ребенка-инвалида
- •2.7. Описательный портрет ребенка-инвалида
- •2.8. Перечень видов помощи волонтера, в которых нуждается ребенок
- •2.9. Контент-анализ нормативно-правовых документов в области защиты прав ребенка – инвалида
- •Федеральный закон от 08.12.2010 n 345-фз "о внесении изменений в Федеральный закон "о государственной социальной помощи"
- •Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 178-фз "о государственной социальной помощи"
- •2.10. Конспект мероприятия, проводимого с ребенком-инвалидом
- •Оценочный лист студента
- •102 Группы, направления подготовки бакалавр «Психология и социальная педагогика»
- •Отзыв-характеристика руководителя с места практики / родителя
- •Лист самооценки студента
Информационная карта учреждения
Название учреждения (полностью и аббревиатура)
Дата создания, дата регистрации, история развития
Учредитель. Юридический адрес, телефон
Территория действия
Тип учреждения (государственный, общественный, благотворительный, объединения по территориям и т.д.)
Подчинение, источники финансирования
Взаимодействие с другими структурами1. Партнеры
Цель и задачи деятельности
Основные направления деятельности2
Количество посетителей, клиентов за год
Характеристика контингента клиентов учреждения (какие проблемы, из каких семей, социальное положение и т.д.)
Основные директивные документы, их краткая характеристика
Руководитель учреждения (ФИО, образование, профессия, возраст, стаж работы в учреждении)
Основные партнеры ________________________
(представить в виде схемы систему взаимодействия учреждения с основными партнерами)
Направления деятельности ____________________________
(представить в виде схемы цель, задачи и соответствующие им направления деятельности учреждения)
Отчет о выполнении заданий практики
2.1. Структура учреждения – места практики
(представить в виде схемы отделы и структурные подраздетения учреждения)
2.2. Характеристика работы специалиста учреждения – места практики
___________________________________________________________________________
(указать ФИО специалиста полностью)
________________________________________________________________
(указать должность и имя специалиста, выполняющего в образовательном учреждении социально-педагогичекую деятельность)
________________________________________________________________
Цели и задачи деятельности
2. Функциональные обязанности
Перечень основных нормативно-правовых документов (законов, кодексов, подзаконных актов), на которые опирается в своей деятельности специалист
Перечень локальных документов, регламентирующих деятельность специалиста (положения, инструкции, и др.)
Функциональные обязанности специалиста
Документация специалиста (перечень текущих рабочих документов)
Основные направления деятельности специалиста (перечислить и дать краткую характеристику)
Ведущие методы и технологии работы (перечислить)
График работы специалиста, продолжительность рабочего дня
Общие выводы
2.3. Перечень необходимых профессиональных знаний, умений, качеств специалиста
№ п/п |
Перечень профессиональных требований |
Содержание |
Для чего нужны |
|
|
Профессиональные знания |
|
|
|
|
Профессиональные умения |
|
|
|
|
Профессиональные качества |
|
|