Технологическая карта урока

Дидактическая структура занятия	Методы обучения	Методические приемы, их содержание	Средства обучения	Формы организации работы учащихся
1 Организационный момент	беседа	Приветствие Информация об отсутствующих	слово	Информация старосты
2 Мотивация деятель-ности учащихся. Постановка целей	беседа	2.1 Демонстрация ЭСО по теме 2.2 Сообщение темы занятия 2.3 Определение целей учебного занятия	Слово, мультиме-диа, ЭСО	Фронтальная
3 Актуализация опорных знаний	беседа	3.1 Ответить на вопросы, поставленные с помощью ЭСО	Мультиме-диа, ЭСО	групповая
4 Изложение нового материала	объяснение	4.1 Поэтапное восприятие учебного материала по вопросам: 4.1.1 Дать определение понятиям: деталь, звено, узел, механизм, машина, используя ЭСО 4.1.2 Описать основные механизмы современных технологических машин, используя ЭСО 4.1.3 Рассмотреть классификацию деталей 4.1.5 Охарактеризовать детали и виды передач, применяемых в швейных машинах, используя ЭСО 4.1.6 Раскрыть содержание понятий конструктивная и кинематическая схемы, используя ЭСО 4.1.7 Описать последовательность процесса вычерчивания кинематической схемы	Мультиме-диа, ЭСО, раздаточ-ный материал	фронтальная
5 Применение новых понятий и способов действий	беседа самостоятельная работа	5.1 Выполнение практического задания 5.1.1 Определить вид передачи и назвать детали на макете механизма машины и на кинематической схеме 5.1.2 Результаты выполнения практического задания	Макеты машин, карточки заданий	групповая
6 Закрепление нового материала	беседа	6.1 Вопросы на закрепление материала: 6.1.1 Дайте определения понятиям: деталь, звено, узел, механизм, машина, кинематическая и конструктивная схемы (используя ЭСО) 6.1.2 Назовите основные механизмы современных технологических машин (используя ЭСО) 6.1.3 По каким признакам классифицируются детали 6.1.5 Охарактеризуйте детали и виды передач, применяемые в швейных машинах (используя ЭСО) 6.1.6 Опишите последовательность процесса вычерчивания кинематической схемы 6.2 Выставление отметок по результатам деятельности 6.3 Выдача домашнего задания 6.4 Рефлексия. Насколько интересно было работать учащимся на занятии	слово	Групповая Фронтальная Фронтальная Групповая

План учебного занятия № 2

Дисциплина «Оборудование швейного производства»

Раздел программы «Общие сведения о швейном оборудовании»

Тема занятия «Детали швейного оборудования и типы передач»

Тип занятия: комбинированное учебное занятие

Вид занятия: смешанное (тестирование, самостоятельная работа с электронным учебником)

Цели занятия:

Обучающая – создать условия для формирования знаний о деталях, их классификации, типах передач, о правилах вычерчивания кинематических схем механизмов

Развивающая – создать условия для развития пространственного мышления, внимания, способности анализировать

Воспитательная – создать условия для воспитания трудолюбия, ответственности, самодисциплины, способности к самообразованию

В результате усвоения учебного материала учащиеся смогут:

- описывать детали и типы передач

- научиться различать детали в соединениях и механизмах

- научиться читать и вычерчивать кинематические схемы.

Материально-техническое обеспечение: ЭСО, компьютеры, карточки с вопросами.

Межпредметные связи: актуализация знаний по дисциплинам «Технология швейного производства», «Инженерная графика», «Физика».

Внутридисциплинарные связи: Темы дисциплины: «Классификация швейного оборудования», «Перспективы развития швейного машиностроения», «Классификация машинных игл».

Актуализировать понятия: швейная машина, машинная игла.