Список использованной литературы

1. Научные работы

1. Атаяц Н. Г. Психологический анализ конфликтных ситуаций в школе;

2. Баныкина С.В., Степанов Е.И. Конфликты в современной школе: изучение и управление. – М.: КомКнига, 2006. – 184 с.;

3. Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.;

4. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. М., 2002. – 288 с.;

5. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте//Вопр. психологии, 1972. № 2.;

6. Зиммель Г. Конфликт современной культуры. – Птг., 1923.;

7. Козер Л. Функции социального конфликта. М., 1994.;

8. Козер Л. Завершение конфликта.

9. Кулганов В.А., Юнацкевич П.И. Психология обмана. - СПб., 2000.;

2. Диссертации и авторефераты

10. Грядунова Н. А.Социально-управленческие механизмы разрешения конфликтов в малой учебной группе. – М., 2009.;

3. Учебная и справочная литература

10. Андреева Г.М. Социальная психология. 2000 г.;

11. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликгология: Учебник для вузов. — М., 2000.;

12. Анцупов А.Я., Леонов Н.И. и др. Хрестоматия по конфликтологии, 2004.;

13. Бабосов Е.М. Конфликтология. – М., 2009. - 364 с.;

14. Буртовая Е.В. Конфликтология: Учебное пособие. 2000г.;

15. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учебное пособие. – М., 2000. – 320 с.;

16. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии.: Курс лекций. Ростов-н/Д., 1998.;

17. Леонов Н.И. Конфликтология: Учеб. пособие / Н.И.Леонов. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2006. – 232 с.

4. Электронные ресурсы:

10. Образовательный сайт Викторовой Т.С. http://www.viktorova-ts.ru/page299/page584/index.html

Приложения

Приложение 1. Анкета школьникам «Особенности протекания конфликтов в малой учебной группе общеобразовательной школы»

Уважаемый старшеклассник! Поморский государственный университет им. М.В.Ломоносова проводит социологическое исследование, посвященное изучению конфликтов в средней школе.

Пожалуйста, внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов, выберите тот вариант, который совпадает с вашим мнением, и обведите его в кружочек (или на бланке ответов напротив номера вопроса укажите цифру, соответствующую выбранному ответу). Ваше мнение для нас очень важно. Опрос проводится анонимно, результаты будут использованы в обобщенном виде.

1. Твой пол.

   1. Мужской

   2. Женский

2. Твой возраст__________________________________________

3. Бывают ли ссоры среди твоих одноклассников или школьных друзей?

   1. Да

   2. Нет→переходите к вопросу № 5

4. Насколько часто происходят ссоры среди твоих одноклассников или школьных друзей?

   1. Часто

   2. Иногда

   3. Редко

5. Ты сам/а участвуешь в конфликтах в школе?

   1. Да

   2. Нет

6. Переживаешь ли ты, если ссоришься с одноклассниками или друзьями?

   1. Я всегда очень тяжело переживаю ссоры, и долго вспоминаю неприятные моменты

   2. Я всегда переживаю, но скоро забываю неприятности

   3. Я не очень беспокоюсь по этому поводу

   4. Я совершенно не волнуюсь, когда происходят ссоры

7. Определи степень конфликтности в ТВОЁМ классе по десятибалльной шкале (1-min., 10 – max.).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8. Какой вид конфликтов наиболее распространен в ВАШЕМ классе?

   1. Между отдельными людьми

   2. Между личностью и группой

   3. Между группами внутри класса

   4. Другое (укажите, что именно)_________________________

9. Какая причина чаще всего лежит в основе конфликта с одноклассниками или друзьями? (можно дать2-3 ответа)

   1. Разный пол

   2. Разный возраст

   3. Разное поведение

   4. Разная внешность

   5. Разные увлечения

   6. Разные способности (в учебе, спорте и т.д.)

   7. Разные ценности, взгляды

   8. Другое (укажите, что именно)__________________________

10. Что ты сделаешь, если одноклассник/школьный друг тебя очень обидит? (можно дать 1-2 ответа)

    1. Ударю его

    2. Скажу ему грубость

    3. Поговорю с ним/ней, выясню причины и устраню их

    4. Ничего не сделаю

    5. Обращусь за помощью (к друзьям, родителям, учителям и т.п.)

    6. Попрошу прощенья даже если он/она не прав/а

    7. Другое (укажите, что именно) _____________________________

11. Как часто ты выбираешь такой стиль поведения?

    1. Всегда

    2. Только когда уверен/а в своей правоте

    3. Только из-за серьезной причины

    4. Другое (укажите, что именно) _______________________________

12. Рассматриваешь ли ты возможность применения силы в конфликтной ситуации?

    1. Да

    2. Нет

    3. Затрудняюсь ответить

13. Как обычно происходит разрешение конфликта в ВАШЕМ классе?

    1. Конфликтующие стороны сами разрешают противоречия

    2. Происходит привлечение посредника (третьего лица)

14. Кто обычно выступает посредником в разрешении конфликта?

    1. Учитель

    2. Родители

    3. Староста класса

    4. Неформальный лидер в классе

    5. Одноклассники/друзья конфликтующих

    6. Другое (напишите, что именно)________________________

15. Как часто ты жалеешь о том, что поссорился/ась с близкими?

    1. Всегда

    2. Иногда

    3. Никогда

16. Когда ты ссоришься с друзьями или родителями, ты потом выясняешь причину происшедшего?

    1. Да, я всегда так поступаю

    2. Да, я часто так поступаю

    3. Затрудняюсь ответить

    4. Бывает, но редко

    5. Нет, после примирения я сразу забываю о происшедшем

17. Как ты считаешь, конфликты могут способствовать разрешению какой-либо проблемы.

    1. Да, конечно

    2. Скорее да, чем нет

    3. Затрудняюсь ответить

    4. Скорее нет, чем да

    5. Нет

Спасибо большое!

Приложение 2. «Какая причина чаще всего лежит в основе конфликта с одноклассниками и друзьями?»

ответ	процент
Разный пол	0
Разный возраст	0
Разное поведение	44,4
Разная внешность	22,2
Разные увлечения	22,2
Разные способности	5,6
Разные ценности, взгляды	38,9

Приложение 3. «Что ты сделаешь, если одноклассник/друг тебя очень обидит?»

ответ	процент
Ударю его	11,1
Скажу грубость	33,3
Поговорю с ним и выясню причины	55,6
Ничего не сделаю	11,1
Обращусь за помощью	0
Попрошу прощения, даже если он/она не прав/а	5,6

Приложение 4. «Как происходит разрешение конфликта в классе?»

Ответ	Процент
Конфликтующие стороны сами разрешают противоречие	89
Происходит привлечение посредника	11

Приложение 5. «Кто обычно выступает посредником в разрешении конфликта?»

Ответ	Процент
Учитель	17
Родители	3
Староста класса	1
Неформальный лидер в классе	1
Одноклассники/друзья	78

1 Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М., 1999.; Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога. 2-е изд. СПб., 2006.; Основы конфликтологии / Под ред. В.Н. Кудрявцева. М., 1997; Здравомыслов А. Г. Социология конфликтов. М., 1995; Зиммель Г. Конфликт современной культуры. — Птг., 1923; Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. Пер. с нем. Л.Ю.Пантиной. - М., 2002; Козер Л. Функции социального конфликта. - М., 2000; Гаджиев К.С. Политическая наука. - М., 1994; Парсонс Т. О структуре социального действия. — М., 2000. — 880 с.

2 Древнекитайская философия. В 2 т.— М.: Наука, 1972. Т. 1.

3 Тертуллиан Квинт Септимий Флорент. Избранные сочинения. М., 1994.; Кант И. Соч. в 6 Т.- М, Т.6.; Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т. 1. Наука логики. — М., 1975.; Гоббс Т. Левиафан. – М., 2004.; Маркс К. Капитал. – М., 1984.

4 Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.

5 Зиммель Г. Конфликт современной культуры. — Птг., 1923.

6 Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. - М., 2002.

7 Козер Л. Функции социального конфликта. - М., 2000.

8 См.: Буртовая Е.В. Конфликтология: Учебное пособие. – М., 2002. С. 3-9.

9 Зеркин Д.П. Основы конфликтологии: Курс лекций. Ростов-н/Д., 1998. С. 39.

10 Козер Л. Там же. С. 8.

11 Боулдинг К. Конфликт и защита. Общая теория. – М., 1969. С. 308.

12 Соколов С.В. Социальная конфликтология: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001. С.10

13 Леонов Н.И. Указ. Соч. С. 42.

14 Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). - М., 1990.

15 Ленин В.И. Государство и революция. - М., 2010. – 152 с.; Маркс К. Капитал. – М., 1984.; Маркузе Г. Эрос и цивилизация. – М., 2003. – 528 с.; Миллс, Ч. Р. Властвующая элита / Пер. с англ. - М.: Иностранная литература, 1959.;

16 Парсонс Т. О структуре социального действия. — М., 2000. — 880 с.

17 Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. - М., 2002.; Зиммель Г. Конфликт современной культуры. — Птг., 1923.; Козер Л. Функции социального конфликта. - М., 2000.

18 Tjosvold, D. and Johnson, D.W. – eds. Conflicts in organization. N.Y.: Irwigton, 1983.

19 См.: Леонов Н.И. Указ. Соч. С. 50.

20 См.: Леонов Н.И. Указ. Соч. С. 52.

21 См.: Буртовая Е.В. Указ. Соч. С. 26.

22 Образовательный сайт Викторовой Т.С. http://www.viktorova-ts.ru/page299/page584/index.html

23 См.: Леонов Н.И. Указ. Соч. С. 61.

24 Буртовая Е.В. Конфликтология: Учебное пособие. 2000г. С. 9.

25 См.: Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. — М., 2000. С. 53

26 Аллахвердова О.В. Конфликтология: учебник. С. 15-16.

27 Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Указ.Соч. С. 55.

28 Аллахвердова О.В. Там же.

29 Леонов Н.И. Указ.соч. С. 61.

30 Леонов Н.И. Указ. соч. С. 63.

31 Козер Л. Завершение конфликта.

32 Леонов Н.И. Указ. соч. С. 64.

33 Андреева Г.М. Социальная психология. 2000 г. Стр. 191

34 Там же. С.192

35 Баныкина С.В., Степанов Е.И. Конфликты в современной школе: изучение и управление. – М., 2006. С.87

36 См.: Бабосов Е.М. Конфликтология. – М.: Амалфея, 2009. С.201

37 Буртовая Е.В. Указ.соч. С.13

38 Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Указ.Соч. С.355