- •Тема 1. Виникнення виховання у світовій суспільній цивілізації.
- •1. Основні теорії походження виховання
- •2. Виховання та навчальна практика у країнах Стародавнього Сходу
- •3. Спільні ознаки виховання у країнах Староданього Сходу
- •4.Педагогічна діагностика як джерело науково-дослідної діяльності вчителя
- •1884-1885 Рр. Провів серію досліджень, завдяки яким відвідувачі лабораторії у віці
- •2.Виникнення,становлення та організація навчання у перших вищих школах,які функціонували в епоху еллінізму та розквіту Римської імперії.
- •3. Вимоги вчителя,які були сформовані Квінтіліаном.
- •4.Педагогічна система Платона.
- •2.Навчання у магістратських школах
- •3.Методика навчання у середньовічніх школах
- •4.Історія виникнення найвідоміших європейських університетів
- •5. Видатні діячі освіти епохи середньовіччя
- •2. Складіть план і коротку анотацію до творів: ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль», м. Монтель «Досліди», т. Мор «Утопія», т. Компанелла «Місто Сонця».
- •6. Педагогічні ідеї епохи Реформації
- •Тема 8. Ідеї навчання і виховання у німецькій педагогіці
- •1. Життя та діяльність видатних представників німецької педагогіки.
- •Тема 9.3ахідноєвропейська педагогіка кінця 19-початку 20 століття
- •1. Основні причини розвитку реформаторської педагогіки на рубежі 19-20 століть.
- •2. Теорія вільного виховання
- •4. 0Собливості концепції педагогічного прагматизму д. Дьюї.
- •6. Вальдорфська школа як альтернативний навчально-виховний заклад
- •5. Проаналізуйте досвід відомих педагогів — новаторів.
- •2. Сучасна система освіти в Україні
- •3. Виховання школярів у сучасних умовах.
3.Методика навчання у середньовічніх школах
Схоластика -середньовічна філософія, представники якої ставили своїм завданням представити у вигляді наукоподібної системи релігійне вчення і обґрунтувати його посиланнями на авторитет батьків церкви та на священне письмо. Вона зародилася у XI ст. і систематизувалася у науку у ХІІ-ХІІІ ст. Поштовхом до її виникнення стало поширення у цей час єресей, коли релігійні постулати, які раніше сприймалися на віру, почали ставитись під сумнів і їм вимагали пояснення. У цьому зв'язку з'явилися теорії номіналізму і реалізму. Представники першої теорії стверджували, що загальні поняття не існують окремо, а є лише назвами, абстракціями людського розуму. Реалісти, навпаки, твердили, що загальні поняття виникли раніше від речей. Найбільш відомою у середні віки є схоластична система Фоми Аквінського. Позитивними сторонами схоластики було те, що вона оживила на деякий час релігійно-філософську думку, познайомила Європу з багатьма працями древньогрецьких і арабських мислителів (передусім Платона і Арістотеля). Схоластика також розвивала формально-логічне мислення, тренувала розум. У ХV-ХVІ ст, схоластика зжила себе, виродившись у формалізовану шкільну мудрість, що знаходилася в гострій суперечності з вимогами життя і представляла безплідні розмірковування. Середньовікова школа була повністю відірваною від життя. Схоластичне навчання вело до начотництва і догматизму. Зі схоластикою пов'язаний пануючий у тодішніх школах катехізичний спосіб навчання (у формі запитань і відповідей). Це приводило до заучування учнями напам'ять готових визначень і до відмови від самостійного мислення. У цілому схоластика стала перепоною поступальному розвитку науки, освіти й школи.
4.Історія виникнення найвідоміших європейських університетів
Болонський університет — найстаріший університет Європи, в місті Болонья
(Північна Італія), заснований в 1088 році як юридичний навчальний заклад.
Медичний, філософський та теологічний факультети створені в 14 столітті. Серед
викладачів Болонського університету були видатні анатоми — Везалій і Мальпігі. В
Болонському університеті зробив своє знамените відкриття Луїджі Гальвані. Одним
із ректорів університету був українець-русин за походженням Юрій Дрогобич. До
Болонського університету приймали вчитися жінок, а в 14 — 15 століття почали
з'являтися і жінки-професори. В університеті є такі факультети:
юридичний,
торговельно-економічний,
філологічний,
філософський,
педагогічний,
медичний,
фізико-математичний,
природничий,
промислової хімії,
інженерний,
сільськогосподарський,
ветеринарної медицини.
Оксфордський університет — найстаріший англомовний університет у світі, а
також перший університет Великобританії. Заснований в 1117 році, розташований в місті Оксфорд, графство Оксфордшир. Університет складається з факультетів і 39 коледжів, а також 7 так званих гуртожитків — закритих навчальних закладів, які не мають статусу коледжу і належать, як правило, релігійним орденам. Всі іспити, як і більшість лекцій і лабораторних занять організовані централізовано, в той час як коледжі проводять індивідуальні заняття із студентами і семінари. З X ст. в Салерно, Павії, Болоньї, Парижі існували університети. Там вивчали астрономію, право, латинську мову, філософію, медицину, математику. В Англії справи були дещо гірші: навіть серед духовенства було немало неграмотних. У 1117 р. був створений університет, що мав за мету дати священнослужителям більш повну освіту. Вибір впав на Оксфорд, одне з найбільших міст королівства. Але тільки за правління Генріха II Оксфорд став справжнім університетським містом. Якщо з часом через Оксфорд майже в обов'язковому порядку проходили члени вищого світу, то в середні віки до цього було ще далеко. Там навчались тільки священнослужителі, вони знімали кімнати у місцевих жителів і часто були бідними. В XIII ст. через сутичку між студентами та міським населенням із Оксфорда втекла група студентів і професорів, які незабаром заснували Кембриджський університет.