8Образовательные технологии

Для того, чтобы сделать курс связанным с профессиональной практикой специалистов в области рекламы и связей с общественностью, в курсе активно используются различные кейсы. Кейсы предлагаются в формате видеоматериалов, специализированных текстов и др.

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля

Примерные темы для эссе

1. Дифференциация продукта и конструирование рынка (анализ рекламной кампании какого-либо товара/блага).

2. Коммодификация/декоммодификация продукта (анализ рекламных стратегий производителей пограничных благ).

3. Проблемы учёта культурной специфики в адаптации рекламных кампаний брендов.

4. Роль культурного капитала в позиционировании торговой марки/блага.

5. Использование калькулятивных устройств в продвижении товаров.

6. Производство моделей женщины/мужчины/семьи в рекламных сообщениях.

7. Анализ практик сопротивления неолиберальным образцам (и борьбы с ними) на примере коммуникации бренда

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Почему антропология отказалась от использования термина «примитивная культура»?

2. Каковы, согласно М. Моссу, основные принципы экономики дара?

3. В чём состоит различие меду кула и утилитарным бартером?

4. В чём, согласно Ф. Барту, состоит смысл существования экономических сфер?

5. Какую роль сыграла категория «личного интереса» в развития страхования жизни?

6. В чём состоит суть предложенного К. Леви-Строссом подхода к анализу мифов и/или обмена?

7. Что такое «социальная драма» и каковы её основные этапы?

8. Почему Э. Саид утверждает, что «Восток – это неотъемлемая часть европейской материальной цивилизации и культуры»?

9. Приведите известные Вам аргументы за и против тезиса об аморальности денег.

10. Изложите взгляд Ж. Батая на отношения между производством и потреблением.

11. За что подвергается критике взгляд на культуру и хозяйство как две автономные сферы?

12. Какие объяснения существования потлача Вам известны?

10Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: представление текстов в формате докладов, участие в критическом обсуждении докладов, а также ответы на вопросы, предложенные для изучения текстов. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем – О_{аудиторная}.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = О_эссе ;

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{итоговый} = 0,4·О_зачет + 0,3·О_{текущий} + 0,3·О_{аудиторная}

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета – арифметический.

На первой пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, за исключением предоставления нового эссе (новое эссе предоставляется за неделю до назначенной даты первой пересдачи). В случае выявленного плагиата предоставление нового эссе является обязательным. На второй пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.