11.Назовите один из выходов из конфликтной ситуации, прочитав ситуационную задачу:

В ВУЗе. Профессор читает лекцию. Студент разговаривает с соседом.

Профессор делает замечание:

• Молодой человек, Вы мне мешаете. Если Вам не интересно, можете покинуть аудиторию.

• Извините, - Опять продолжая говорить.

• Молодой человек, наверное, Вам есть, что нам сказать. Выйдете на моё место, продолжайте лекцию, а я с удовольствием займу Ваше. Прошу Вас. Или давайте договоримся я буду читать, а Вы будете слушать.

• Простите, профессор, больше этого не повториться.

1. Принуждение

2. Компромисс

3. Конфронтация

4. Сглаживание

5. Уход

12. Специфическими чертами раннего детства (1-3 года) являются:

1. Быстрый темп развития всех органов и систем, роль взрослого в обеспечении здоровья и развития.

2. Развитие рефлексивного сознания

3. Ролевая игра

4. Преобладающей роли биологических, наследственных факторов над социальными.

5. Познание отношений

13. Наука о нравственности, учение о нормах поведения людей в том или ином обществе, носит название:

1.Этика

2. Ятрогения

3. Деонтология

4. Ятропатия

5.Эвтаназия

14.Зависимость психических процессов в настоящий момент от прошлого опыта, запаса знаний, общего содержания духовной жизни, актуального психического состояния, называется:

1. Апперцепцией

2. Рефлексией

3. Интуицией

4. Симпатией

5. Эмпатией

15.Основная задача врача в фазе корректировки:

1. Установление эмоционального контакта с больным;

2. Оказание эмоциональной поддержки больному, внушение надежды на благополучный исход событий;

3. Расспрос пациента

4. Приобретение коррективного эмоционального опыта

5. Получение дополнительной информации

16. На что направлена познавательная деятельность в раннем детстве (1-3 года) :

1. На развитие рефлексивного сознания

2. На познание предмета.

3. На познание отношений

4. На познание начал наук

5. На познание профессии

17. К какому типу относится следующий вопрос: « Вы пьете это лекарство утром, в обед или на ночь?» :

1. Открытый ; 2. Закрытый; 3. Полузакрытый; 4. Вопрос- меню; 5. Вопрос – фильтр

18. Понятие «психастеник» относят к врачу:

1. Не уверен в себе, в выставленном диагнозе

2. Склонен к переоценке своих возможностей

3. Пренебрегает существующим риском для больного

4. Часто открывает более тяжелые заболевания не соответствующие состоянию больного

5. Уверен в своей правоте, выставленном диагнозе

19. Выберите качества врача, способные снизить его коммуникативную компетентность,выступая в роли «коммуникативного барьера»:

1. Сенситивность к отвержению, эмпатия, тревожность

2. Эмпатия, интроверсия, аффилиация

3. Симпатия, сенситивность к отвержению, эмпатия

4. Итровертированность, тревожность, депрессивность

5.Аффилиация, депрессивность, экстраверсия.

20. Когда информация и интонация, вербальные и невер­бальные сигналы соответствуют друг другу, то здесь имеет место:

1. Конгруэнтное поведение

2. Неадекватное поведение

3. Неконгруэнтное поведение

4. Асоциальное поведение

5. Сенситивность к отвержению

21.Выберите один из факторов, положительно влияющий на профессиональную

и личную уверенность врача.

1 Выраженная тревожность

2.Нерешительность

3.Уверенность в себе

4.Внушаемость

5.Гипертимность

22. Самыми «трудными и нетипичными» пациентами принято считать:

1. Людей пожилого возраста

2. Юристов

3. Врачей

4. Подростков

5. Одиноких женщин