1. Установление эмоционального контакта с больным;

2. Оказание эмоциональной поддержки больному, внушение надежды на благополучный исход событий;

3. Расспрос пациента

4. Приобретение коррективного эмоционального опыта

5. Получение дополнительной информации

16. К какому типу относится следующий вопрос: «Поговорим…»:

1. Открытый; 2. Закрытый; 3. Полузакрытый; 4. Вопрос- меню; 5. Вопрос – фильтр

17. Ятропатия – это:

1. Форма отрицательного влияния, вызванная ошибкой педагога

2. Неблагоприятные изменения психики больного, вследствие ранящего значения слова врача

3. Отсутствие сознания болезни и её признаков

4. Отрицательные последствия для больного в результате неправильных действий или назначений врача

5. Преувеличение признаков заболевания

18.Ведущей деятельностью подросткового возраста (11-15 лет) является:

1. Непосредственное эмоциональное общение

2. Ролевая игра

3. Учебно- профессиональная

4. Самоконтроль

5. Общение в системе общественно – полезной деятельности

19. Открытая (публичная) дистанция общения составляет:

1. от 0 до 40 см

2. от 40см до 1,5м

3. от 1.5 до 4 м

4. от 4м до 7,5 м

5. Свыше 7,5 м

20. Выберите из ниже перечисленного психологические особенности, снижающие коммуникативную компетентность врача:

1. Сенситивность к отвержению

2. Эмпатия

3. Симпатия

4.Аффилиация

5.Депрессивность

21.Выберите один из факторов, положительно влияющий на профессиональную и личную уверенность врача.

1 Выраженная тревожность

2.Нерешительность

3.Уверенность в себе

4.Внушаемость

5.Гипертимность

22. Для деонтологической модели отношений врач—пациент основным принципом является:

1. Исполняй долг

2. Не прелюбодействуй

3. Храни врачебную тайну

4. Помоги коллеги

5. Принцип невмешательства

23. Выберите из нижеперечисленного,что относят к психологическим типам медицинских сестер:

1. Психастенический тип

2. Дистимный тип

3. Тип специалиста

4. Гипертимный тип

5. Гипотимный тип

24.К какому больному относится главная задача врача - обеспечить обезболивание, уход, нравственную поддержку и достойное умирание:

1. Хронический больной

2. Инвалид

3. Острый больной

4. Умирающий больной

5. Психически больной

25. Инфантилизм- это:

1 Ускорение физического развития.

2. Ускорение психического развития.

3. Половое созревание.

4. Отставание в физическом развитии.

5. Отставание в психосоциальном и физическом развитии

26. Выберите из ниже перечисленного наиболее соответствующий ситуации тип родителей, прочитав ситуационную задачу. Отец, увидев в подъезде курящего сына подростка в компании сверстников, тактично просит его зайти домой, «после того как тот освободится». Дома, когда подросток возвращается, этот вопрос обсуждается, объясняется вред здоровью от употребления табака. Подросток может свободно высказать свое мнение по этому вопросу.

1. Авторитетеные

2. Авторитарные

3. Эгалитарные

4. Вседозволяющие

5. Снисходительные

27. Ведущей деятельностью младшего школьного возраста (7-11 лет) является:

1. Непосредственное эмоциональное общение

2. Предметно- манипулятивная деятельность

3. Ролевая игра

4. Учебно- профессиональная деятельность

5. Учение

28. «Оценочный этап» реакции больного на заболевание отражает:

1.Ощущение боли, дискомфорта, дефицитарности.

2. «Внутреннюю картину болезни»

3. Субъективное восприятие болезни

4. Осознание болезни и её причин

5. Формирование отношения к болезни с учетом индивидуального развития, воспитания и социального окружения.

29. На что направлена познавательная деятельность в раннем детстве (1-3 года) :

1. На развитие рефлексивного сознания

2. На познание предмета.

3. На познание отношений

4. На познание начал наук

5. На познание профессии

30. Стандартизированный уровень общения - это:

1. Когда партнер является как бы соперником в игре, которого надо обыграть любой ценой.

2. Когда собеседник представляется не партнером, а предметом, нужным для слушания речей или мешающим говорить.

3. Когда общающиеся стремятся разрешить деловые вопросы, затрагивающие интересы каждого из них, коллектива, и общества в целом.

4. Когда партнер воспринимается как носитель духовных ценностей, которые вызывают чувства, родственные благоговению, восторгу, обожанию.

5. Когда у людей нет подлинного желания контакта или готовности к нему( «контакт масок»).