23. Диссимуляция – это:

1. Преувеличение признаков заболевания

2. Отрицание или скрывание симптомов заболевания

3 Пренебрежительное отношение к заболеванию

4. Боязнь, страх болезни

5. Выдумывание болезни и её признаков

24. Основными методами психологической помощи умирающим больным является:

1.Изоляция больного

2.Паллиативный уход

3. Внушение веры в выздоровления

4. Применение новейших технологий обследования и лечение изнуряющих пациента

5.Умертвление по просьбе больного

25. Взрослый повторяет одни и те же требования, которые становятся для ребенка привычными, что дети перестают их воспринимать, создается впечатление, что ребенок как бы не слышит, но на самом деле он слышит и даже может повторить, но не воспринимает смысла адресованных ему слов. Это имеет название:

1. Акселерация

2. Инфантилизм

3. Смысловой барьер

4. Реакция эмансипации

5. Подростковый комплекс

26. Выберите из ниже перечисленного наиболее соответствующий ситуации тип родителей, прочитав ситуационную задачу. Мать, увидев сильно разукрашенную косметикой дочь, молча улыбается и ничего не говорит ей по этому поводу, считая это проявлением её «индивидуальности».

1. Авторитетеные

2. Авторитарные

3. Эгалитарные

4. Вседозволяющие

5. Снисходительные

27. Ведущей деятельностью дошкольного возраста (3 – 7 лет) является:

1. Непосредственное эмоциональное общение

2. Предметно- манипулятивная деятельность

3. Ролевая игра

4. Учебно- профессиональная деятельность

5. Учение

28. «Сенсологический этап» реакции больного отражает:

1.Ощущение боли, дискомфорта, дефицитарности.

2. «Внутреннюю картину болезни»

3. Субъективное восприятие болезни

4. Отношение к болезни

5. Формирование отношения к болезни с учетом индивидуального развития, воспитания и социального окружения.

29. Ценность человеческой жизни в традиционной христианской нравственной антропологии определяется:

1. возрастом (количество прожитых лет)

2. социальным положением

3. расовой и национальной принадлежностью

4. финансовой состоятельностью

5. уникальностью и неповторимостью личности

30. На что направлена познавательная деятельность в раннем детстве (1-3 года) :

1. На развитие рефлексивного сознания

2. На познание предмета.

3. На познание отношений

4. На познание начал наук

5. На познание профессии

Тест № 6

1. Выберите из ниже перечисленного одну из причин плохой коммуникации:

1. Речевая компетентность.

2. Наблюдательность.

3. Эмпатия.

4. Умение слушать.

5. Ошибки в построении высказываний (неправильный выбор слов,сложность сообщения и пр.)

2. Примитивный уровень общения - это:

1. Когда партнер является как бы соперником в игре, которого надо обыграть любой ценой.

2. Когда собеседник представляется не партнером, а предметом, нужным для слушания речей или мешающим говорить.

3. Когда общающиеся стремятся разрешить деловые вопросы, затрагивающие интересы каждого из них, коллектива, и общества в целом.

4. Когда партнер воспринимается как носитель духовных ценностей, которые вызывают чувства, родственные благоговению, восторгу, обожанию.

5. Когда у людей нет подлинного желания контакта или готовности к нему( «контакт масок»).

3. Уровень общения, при котором, у людей нет подлинного желания контакта или готовности к нему ( Этот уровень еще называют «контакт масок» - доброты, агрессии, безразличия, простодушия).

1. Стандартизированный

2. Манипулятивный

3. Духовный

4. Конвенциональный

5. Деловой

4. Триада «Роджерса» включает в себя:

1. Эмпатия, акцентуация, эксцентричность.

2 Акцептация, аутентичность, эмпатия.

3. Симпатия, акцептация, апперцепция.

4. Акцептация, коммуникация, демонстративность.

5. Аутентичность, перцепция, симметричность.

5. Конгруэнтность личности в общении проявляется в том, что его невербальное, доступное наблюдению поведение идентично словам и действиям, а эмоции и переживания в контакте с больным являются подлинным, и имеет название: