- •5.Система физической культуры в Республике Беларусь. Цель и задачи.
- •2.Общекультурные и специфические функции физической культуры.
- •1.Физическая культура как вид культуры общества. Физическая культура личности.
- •21.Формы и средства физического воспитания.
- •7.Физическое воспитание как педагогический процесс.
- •8.Двигательное умение и двигательный навык.
- •10.Общепедагогические методы физического воспитания.
- •19.Выносливость и основы методики её развития.
- •32.Основы содержания физического воспитания студентов.
- •71.Психическая подготовка спортсмена.
- •24.Гибкость и основы методики её развития.
- •36.Урок как основная форма физического воспитания школьников.
- •6. Цели и задачи физического воспитания.
- •27.Основные средства физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •55.Педагогические принципы спортивной подготовки.
- •54. Характеристика системы спортивной подготовки спортсмена.
- •55. Спецефические принципы спортивной подготовки.
- •58. Организационная структура многолетней подготовки спотртсменов.
- •59. Характеристика этапа начальной подготовки.
- •60. Характеристика этапа начальной спортивной подготовки.
- •61. Характеристика этапа углубленной специализации.
54. Характеристика системы спортивной подготовки спортсмена.
Оснважнкомпон системы тренировочно-соревновательной подготовки явл: 1) сист отбор и спорт ориентации; 2) систсорев-ий; 3) сист спорттренир; 4) сист фактор, повы-их эффект-ь тренир и соревновдеятел: а) подгот кадров; б) инф обеспеч; г) мат-технобесп; д)финанс-е; е) орг-упр факторы; ж) факторы внешней среды. Сист отбор и спорт ориент — комплекс орган-метод-их мероприятий педагог-о, медико-биолог-о, психолог и социал характера, позвол определить высокую степень предрасполож (одаренности) ребенка к роду спорт деятельности (спортивной дисциплине). Глав требование, предъявл к сист отбора- она должна быть органическим компонентом системы многолетней подготовки, так как способн могут быть выявлены только в процессе тренир и воспитания.Систсоревн .СС, являясь специфической формой деятельности в спорте, определ цели и направлподгот, использ как средство специализир тренировки, позвол = и повышать уровень подготовлен заним-ся. ССТ-Тренир процесс явл основой спорт подгот, определяет хар и содерж всей двигательной деятельности.Впроцтренирдеятел спортсмен совершен свою физ, техн, тактич и псих подготовлен. Система факторов, повышающих эффективность функционирования системы соревнований и системы тренировки. Кадры.Наличие талантливых спортсменов и тренеров, научным потенциалом специалистов, способных предлагать эффективные технологии и методики в тех направлениях, которые являются наиболее перспективными для дальнейшего роста спортивных результатов. Научно-методическое, медико-биологическое и информационно обеспечение.Своевременвнед в практику достиж научно-технического прогресса явл фактор результ-типодготспортсменов.Материально-техническое обеспечение . Финансирование спорта осуществ-гос бюджета, комме организ, спонсор,местн бюджетов. Фактрвнеш среды .Социал, эконом, демограф усл и прир среды. Управл и организструктура..Комплексхар и охват все ур —управлподготспортм, мест, регион, федерал. В системе управл выдел организацструкт и механизм, обеспе-й функционирсист и достиж цел. Орган стру-взаимосв и соподчин спорт организ, цели, задачи и функ. Механ упр — компл метод, прие, стим, кот прим-ся людьми в упрподгот спорт.
55. Спецефические принципы спортивной подготовки.
Специфические принципы тренировки:
-Принцип единства общей и специальной физической подготовки;
-Принцип систематичности и последовательности тренировочных нагрузок;
-Принцип постепенности наращивания тренировочных нагрузок;
-Принцип волнообраэности динамики нагрузок;
-Принцип цикличности построения процессаФП,
-Принцип возрастной адекватности физических нагрузок.
58. Организационная структура многолетней подготовки спотртсменов.
Процесс подготовки спортсмвысквалифик разделить на 3 взаимосвясоставл: построение процесса, реализация и контроль за ходом подгот.
В проц построения СП целостность тренир процесса обеспечив на основе структуры, кот предст собой устойчивый порядок объединения компонентов (подсистем, сторон,звеньев), их закономерное отношение друг с другом и общую последовательность.
Структура тренировки характер-
1)порядком взаимосвяз элем содерж тренировки
2)необходимсоотношени параметров тренировочной нагрузки
3)определенпоследовател различных звеньев трениров процесса
В завис от масштаба времени: а)микроструктуру — структтренир занятия, стртренир дня и микроцикла; б) мезоструктуру — струк этапов тренировки, включ-х закончен ряд микроциклов в) макроструктуру — струк больших тренир циклов типа полугодичных, годичных и многолетних.
Многолетний процесс тренировки стр на основе след методиче положений.
1.Един пед система, обеспеч-аярационал преемстве задач, средств, методов, организационных форм подготовки всех возрастных групп.2.Целевая направл по отношен к высш спортивному мастерству в процес подготовки для всех возрастных групп.3.Оптимал соотношение (соразмерность) различ сторон подготовлен спортсмена в процессе многолетней тренировки.4.Неуклонн рост объема средств общей и специальной подготовки.5.Поступательн увелич объема и интенсивности тренировоч и соревноват нагрузок.6.Строг соблюден постепенн в процессе использовтренировоч и соревновательн нагрузок.7.Одноврем воспитание физ качеств спортсменов на всех этапах
Проц многолетней подготовки дел на 4 этапа: предварител подготовки, начспортив специализации, углубленной специализации в избран виде спорта, спортивного совершенствования.Продолжител этапов многолподготобусловособен вида спорта, урспортивн подготовленности.