"Выветривание и геологическая деятельность ветра"

(автодорога Бетта-Криница - устье щели Колхозной - поселковый пляж; устье р. Бетты - Голубая бухта)

Цель: изучение процессов выветривания и геологической деятельности ветра: а) в разрезах терригенного флиша; б) в разрезах карбонатного флиша; в) древней морской террасы.

Задачи

1. Определить виды выветривания.

2. Выявить основные факторы физического выветривания.

3. Установить основные факторы биохимического выветривания.

4. Определить характерные формы отдельности слоев.

5. Выявить связь характера форм отдельности от условий залегания слоев.

6. Изучить продукты выветривания.

7. Ознакомиться с примерами подводного палеовыветривания (биоэлювий).

8. Исследовать почвенный профиль в пределах изучаемой площади.

9. Определить вид разрушительной деятельности ветра.

10. Установить связь эоловых процессов с выветриванием.

Камеральные работы

1. Сравнить физические свойства пород терригенного и карбонатного флиша.

2. Отобразить графически зависимость характера форм отдельности от условий залегания слоев (3 рисунка).

3. Построить почвенный профиль, выделив основные горизонты.

4. Зарисовать все изученные разновидности ихнитолитовых текстур.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Какие виды выветривания вы изучили?

2. Перечислите основные факторы физического выветривания.

3. Объясните на конкретном примере зависимость физического выветривания от минерального состава флишевых пород.

4. Назовите характерную цветовую гамму для пород терригенного и карбонатного флиша и объясните зависимость физического выветривания от цвета пород.

5. Как влияют физические свойства флишевых горных пород на характер выветривания?

6. На породах какого типа флиша - карбонатного или терригенного - физическое выветривание проявляется ярче? Аргументируйте свой ответ.

7. Какие формы отдельности слоев создаются в результате физического выветривания?

8. Какие формы отдельности характерны для песчаников? Для анкеритов?

9. Приведите пример, как может меняться форма отдельности слоя в зависимости от условий залегания.

10. Где на морском побережье глубина выветривания пород наибольшая? Почему?

11. Перечислите основные процессы химического выветривания, характерные для изучаемой территории.

12. Какое значение для оценки химического выветривания флишевых пород имеет магнитная восприимчивость пород?

13. Какие химические реакции наиболее активно протекают при химическом выветривании пород карбонатного и/или терригенного флиша?

14. По каким признакам можно судить о процессах химического выветривания в породах древней морской террасы?

15. Какими продуктами и геологическими признаками выражено в разрезах подводное выветривание?

16. На каких участках изучаемой площади развиты процессы корразии, а на каких дефляции? Почему?

17. Какие эоловые формы рельефа формируются по породам древней морской террасы?

18. Какой вид разрушительной деятельности ветра проявляет наибольшую связь с выветриванием?

Маршрут №6

"Геологическая деятельность поверхностных и подземных вод"

(автодорога Бетта - Криница - морское побережье; котлован щель Дробинская - щель Правая)

Цель: изучение работы: а) плоскостного смыва и временных потоков; б) подземных вод.

Задачи

1. Изучить условия образования делювия.

2. Изучить условия образования временных потоков.

3. Изучить условия образования и развития оврагов (эрозионных щелей).

4. Изучить продукты плоскостного смыва и временных потоков.

5. Ознакомиться со смещениями горных пород по береговым склонам морского побережья.

6. Определить тип подземных вод и их литологическую приуроченность.

7. Изучить состав и свойства подземных вод.

8. Определить характер родников на изучаемой территории.

Камеральные работы

1. Сделать схематические зарисовки изученных делювиальных и пролювиальных отложений.

2. Построить поперечные профили основных эрозионных щелей (Мокрида, Безымянная, Дробинская).

3. Зарисовать разновидности изученных оплывин.

4. Сделать схематические зарисовки основных типов подземных вод.

5. Определить минерализацию отобранных проб подземных вод.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Чем определяется интенсивность плоскостного смыва на данной территории?

2. Когда наиболее активно протекает процесс плоскостного смыва на изучаемой площади?

3. На каких участках плоскостной смыв проявляется наиболее интенсивно?

4. Что служит доказательством широкого распространения процессов плоскостного смыва на данной территории в прошлом?

5. Как объяснить уменьшение интенсивности образования временных потоков на изучаемой территории в настоящее время?

6. Что определяет развитие на данной территории процессов линейного размыва? Какими формами рельефа они выражены?

7. Где на изученной площади наиболее ярко протекают процессы линейной эрозии?

8. Приведите пример водопроницаемых, слабопроницаемых и относительно проницаемых (водоупорных) пород.

9. Назовите типы подземных вод изучаемого района.

10. В чем выражается разрушительная деятельность изученных подземных вод?

11. Возможно ли развитие карста на данной территории?

12. Какие физико-химические процессы связаны с подземными водами?

13. Назовите минералы, созданные в результате деятельности подземных вод.