Маршруты №7-8 "Геологическая деятельность рек"

(устьевая часть - верховье р. Бетты; абс. отм. 12 м- верховья щели Правой)

Цель: изучение работы рек горного типа.

Задачи

1. Определить форму долин в верхнем, среднем и нижнем течениях р. Бетты и щели Правой.

2. Определить наличие и строение речных террас.

3. Установить типы аллювиальных отложений и их мощность.

4. Изучить устьевую часть рек.

5. Дать сравнительную характеристику рек.

Камеральные работы

1. Используя топооснову:

а) определить границы бассейна р. Бетты

б) рассчитать площадь бассейна р. Бетты;

в) определить тип эрозионного бассейна;

г) построить продольный профиль р. Бетты (щели Правой) и рассчитать протяженность реки;

д) построить 3 поперечных профиля р. Бетты (щели Правой), соответствующих нижнему, среднему и верхнему течениям реки;

е) рассчитать уклон и длину русла на каждом участке течений р. Бетты и щели Правой.

2. Провести статистическую обработку данных по русловому аллювию р. Бетты и щели Правой.

3. Заполнить таблицу сравнительной характеристики р. Бетты и щели Правой (прил. 5).

Вопросы и задания для самоконтроля

1. На каком основании можно считать, что р. Бетта и щель Правая являются реками горного типа?

2. Объясните, какой фактор важнее для геологической деятельности реки — климат или рельеф.

3. Какой вид геологической деятельности преобладает у изученных рек? Аргументируйте свой ответ.

4. Геологическая деятельность какой из изученных рек выше и почему?

5. Назовите главный и местный базис эрозии. Какова их роль в выработке продольного профиля реки?

6. Приведите доказательства наличия донной эрозии в изученных реках.

7. Что служит доказательством наличия боковой эрозии в изученных реках?

8. Какие разновидности поперечных профилей имеют изученные долины рек?

9. Сколько разновидностей речных террас вы изучили?

10. Как изменяется мощность речных террас вверх по течению?

11. Что представляет собой устьевая часть р. Бетты?

12. Каким способом осуществляется перенос материала в изученных реках?

13. Чем обусловлена извилистость русел изученных рек?

14. Сколько типов аллювия вы изучили? Чем они представлены?

Маршруты №9-10 "Геологическая деятельность моря"

(Голубая лагуна - поселковый пляж - западное побережье до щели Мокрида)

Цель: изучение работы Черного моря.

Задачи

1. Определить движения морской воды, характерные для этой части Черного моря.

2. Выявить участки морского побережья с абразионным типом берега.

3. Установить причины разрушения берегов морем.

4. Изучить абразионные формы морского берега.

5. Определить участки морского побережья с аккумулятивным типом берега.

6. Изучить аккумулятивные формы морского берега и причины их формирования.

7. Изучить конфигурацию морских берегов в зависимости от характера залегания пород побережья.

8. Изучить морской аллювий.

Камеральные работы

1. Выполнить статистическую обработку данных по морскому аллювию рек.

2. Провести сравнение работы моря по карбонатному и терригенному флишу в пределах учебного полигона.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Чем определяется контур берега Черноморской полосы от пос. Криница до урочища Бобки?

2. С чем связано образование бухт по породам карбонатного и терригенного флиша?

3. Объясните, с чем связано образование мысов по породам карбонатного и терригенного флиша?

4. Назовите факторы, от которых зависит геологическая деятельность моря?

5. Перечислите наиболее устойчивые к абразионной деятельности породы карбонатного и терригенного флиша.

6. Установите связь между удаленностью линий водораздела основных водных артерий в сторону суши и характером береговых наносов.

7. Приведите пример скопления грубообломочного материала в пределах береговой линии, не связанного с активностью абразионных процессов.

8. Какова связь между размерностью морского аллювия и толщинами элементов флишевого циклита?

9. Чем контролируется процесс заполнения Голубой лагуны аллювиальным материалом?

10. Чем объяснить дифференциацию морского аллювия?

Маршрут №11