Прямая и косвенная речь

Вспомните, что прямая речь и речь косвенная соотносительны только в содержательном плане, синтаксическое оформление может значительно отличаться. Предложения с косвенной речью синтаксически зависимы, это придаточные предложения, присоединенные к главному союзами что, чтобы, иногда с частицами ли, якобы. В стилистическом плане косвенная речь отличается нейтральным, «Отчужденным» от прямой речи характером, она лишена ее аромата и красок» (Г.Я.Солганик) К косвенной речи прибегают тогда, когда нужно изложить общее содержание, не сохраняя формы выражения мысли. Например:

- Я взглянул на небо. С юга поднималась тяжелая и высокая, в полнеба, туча. Ее передергивало вспышками молний.

- Мать честная! – воскликнул художник. – Какая уйма красок! Такого освещения не напишешь, будь ты хоть сам Левитан.

- Какое освещение? Переспросил я рассеянно. Глядя на небо, художник восторгался тучей и красками, в которые окрашивали ее молнии, и говорил о том, что написать такое освещение невозможно даже самому Левитану. Автор рассеянно переспросил, о каком освещении идет речь.

Задание. Перепишите, заменяя при этом конструкции с прямой речью конструкциями с косвенной речью.

По улице мчалась «Скорая помощь». Куда сп...шила она. К человеку попавш..му в беду или возвращалась на стоянку. Голос с..рены возр..стал. А что если эта крылатая машина с красным крестом промчит(?)ся мимо? Надо ост..новить ее. И мальчик решился. Он выб..жал на сер..дину мостовой и пр..градил путь «Скорой помощи». Машина ре..ко заторм..зила. Из распахнутой двери уже выскакивал бледный шофер в фуражке с блестящим к..зырьком. Жить надоело. Под машину лез..шь Герой. Мальчик не подн..мая глаз сказал Человек умирает. Где спросил шофер. Я вам покажу ответил мальчик. Арсений Иванович сказал шофер загляд..вая в открытую дверку машины тут у малого с отцом плохо а у нас вызова нет. Что с ним спросил из кабины басистый голос. Лежит без сознания. Ране(н,нн)ый он. Осколок заш..велился в груди. Поехали решительно сказал врач.

(По Ю.Яковлеву)

Основной единицей письменной работы на вступительных испытаниях является дидактический тест, т.е. набор стандартизированных заданий, устанавливающих степень усвоения знаний по русскому языку и культуре речи в рамках школьной программы.

Тестирование длится в течение 120 минут.

Каждое правильно выполненное задание оценивается одним баллом, которые затем суммируются и после перевода в стобалльную систему выставляются в экзаменационный лист.

Пример экзаменационного теста

А 1. Укажите вариант ответа, где во всех словах буквы «я», «ю», «е», «ё» обозначают два звука.

1) яма, ёж, день, юла, семья 3) пень, вьюга, полет, парашют

2) яблоко, ель, баян, жюри, съемка 4) каюта, ёлка. юг, боец, ясный

А 2. В каком слове на месте буквы «Т» произносится звук [ Д ] ?

1) отголосок 2) газетный 3) момент 4) сочетается

А 3. Укажите слово, в котором написание гласной в корне проверяется ударением.

1) див..зион 2) з..ря 3) пл…вец 4) п..кет

А 4. Укажите, какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания.

1) упоминалась 2) пословицах 3) высоту 4) не желая

А 5. Значение какого слова определено неверно?

1) исчерпывающий – всесторонний, полный, законченный (ответ)

2) аббревиатура – слово, образованное приставочным способом

3) иммигрировать – покинуть страну

4) вернисаж – тожественное открытие выставки

А 6. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены)

1) Одним словом в школе стало в тысячу раз интереснее.

2) Решение судьи было бесспорно.

3) К моему огорчению он не прислушался к разумному совету.

4) Вечер кажется будет теплым

А 7. Укажите неправильно образованную форму слова.

1) семьюдесятью процентами 3) ехай в Подмосковье