- •Коррекционно-развивающая программа по формированию смыслового компонента чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи
- •1. Общая характеристика программы.
- •2. Методологические и теоретические основы программы
- •3. Цели и задачи программы, ожидаемые результаты
- •4. План и содержание программы занятий
- •Перспективный план работы
- •Содержание программы занятий
- •1 Этап. Работа над словом и предложением.
- •2 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале стихотворного текста.
- •3 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале прозаического текста.
- •4 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале научно-популярного текста.
- •5 Этап. Работа над интонационной и смысловой стороной речи на материале драматического произведения.
- •5. Характеристика используемого оборудования.
- •6. Организация, методы и формы работы
- •7. Процедура работы (основные этапы работы по программе)
- •1. Подготовительный этап
- •2. Этап первичной диагностики
- •3. Этап организации коррекционно-развивающих мероприятий
- •4. Этап реализации коррекционно-развивающей работы
- •5. Этап заключительной диагностики
- •8. Эффективность использования коррекционно-развивающей программы (методики)
- •9. Описание конкретного примера
- •План работы по формированию смыслового компонента чтения в 3 классе
- •Тексты, используемые на занятиях Занятие 12
- •Занятие 13
- •1) В.Д. Берестов «Капля в паутинке-гамаке»
- •2) Ф.А. Миронов «Капля»
- •Занятие 14
- •Занятие 19 Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»
- •Занятие 20 и. Соколов-Микитов. «Еж»
- •Занятие 21 и. Соколов-Микитов. «Белки»
- •Занятие 22, 23 в. Чаплина. «Мушка»
- •Занятие 25
- •Занятие 26, 27
- •Животные, впадающие в настоящую спячку, снижают частоту сердечных сокращений до одного удара в минуту.
- •Каждые несколько дней или недель животные, впавшие в истинную спячку, просыпаются, чтобы поесть, попить и справить естественные потребности.
- •Занятие 28
- •Занятие 29
- •Занятие 30, 31 и.А. Дегтярева «Непохожий» (Фрагмент 1 - экспозиция)
- •(Фрагмент 2)
- •(Фрагмент 3)
- •(Фрагмент 4 - кульминационный)
- •Занятие 32, 33, 40 и.А. Дегтярева «Зайка-хвастун» (Экспозиция начинается с открытия занавеса. Фрагмент 1. Опасная операция)
- •(Фрагмент 2. Отвергнутая поддержка)
- •(Фрагмент 3. Неудавшийся прорыв)
- •(Фрагмент 4. Подслушанный разговор)
- •(Фрагмент 5. Признание)
- •Занятие 34, 35 и.А. Дегтярева «Лягушка и Жаба» Сцена 1. Мурашки
- •Сцена II. Печенье
- •Сцена ш. Сад
- •Сцена IV. Исполнение желаний
Сцена II. Печенье
Жаба напек печенье.
Жаба: Здравствуй, Лягушка! Я пришел к тебе в гости с сюрпризом!
Лягушка: Здравствуй, Жаба! Это хорошее начало нового дня. Похоже, вчера ты благополучно добрался до дома? Ты видел, как я сигналил тебе в ответ?
Жаба: Конечно, я даже растрогался. Я понял, что ты беспокоишься обо мне, и решил сделать тебе сюрприз.
Лягушка: Ква-ква! Мой нос подсказывает, что твой сюрприз съедобен.
Жаба: Это печенье здорово пахнет. (Съедает одно.) А на вкус оно даже лучше. Лягушка, Лягушка, попробуй печенье, которое я только что испек.
Лягушка: Это лучшее печенье, какое я ел в своей жизни. (Они печенье.)
Жаба: Это неспроста, ведь испечь его я придумал вчера ночью, когда шел домой. Я подумал: надо петь про что-нибудь приятное и тогда ночь не будет такой темной. Сначала я сочинил песенку про печенье (кладет в рот еще одно печенье):
Чтоб исправить настроенье, подошло бы мне печенье...
Чтоб исправить настроенье, подошло бы мне печенье...
Лягушка: Знаешь, Жаба, мне кажется, что мы должны остановиться, иначе скоро нам станет плохо.
Жаба: Ты прав. Давай съедим по последней и остановимся. (Съедают по печенью) Лягушка, давай съедим еще по последней и больше не будем. (Они съедают по самому последнему печенью. Жаба, прожевывая.) Теперь мы должны остановиться.
Лягушка: Правильно! (Берет еще одно печенье) Мы должны иметь силу воли.
Жаба: Что такое «сила воли»?
Лягушка: Сила воли - это когда ты стараешься изо всех сил не делать того, что ты очень хочешь сделать.
Жаба: Это вроде того, чтобы пытаться не съесть все это печенье?
Лягушка: Правильно. (Закрывает вазу с печеньем крышкой.) Теперь мы не сможем съесть ни одного печенья.
Жаба: Но мы можем открыть крышку.
Лягушка: Это так. (Он обматывает крышку веревкой) Вот. Теперь мы не сможем съесть ни одного печенья.
Жаба: Но мы можем разрезать веревку и открыть вазу.
Лягушка: Ты прав. (Прячет вазу повыше.) Вот так. Теперь мы не сможем съесть ни одного печенья.
Жаба: Но мы можем забраться по лестнице, снять вазу, разрезать веревку и открыть банку.
Лягушка: Ты прав. (Вытаскивает вазу, разрезает веревки, открывает ее и вытряхивает печенье в лес.) Птички, сюда! Это печенье для вас!
Птица: Добрый день, Лягушка. Здравствуй, Жаба. Вы знаете, что я только что обнаружила под вашим окном?..
Жаба: Я, наверное, могу догадаться.
Птица: Правда? Ты догадываешься, что я нашла под вашим окном замечательное ванильное печенье?
Жаба: Да. Могу, потому что его испек я. Для Лягушки.
Птица: А почему оно лежит под окном, Лягушка? Тебе не понравилось?
Лягушка: Нет, это было замечательное печенье. Жаба, оно тебе удалось. Но, понимаешь, Птица, мы проводим эксперимент по проверке силы воли.
Птица: А-а-а... Так, вы положили его там на время...
Жаба: А-а-а...
Лягушка: Нет. Мы положили его гуда, чтобы его кто-нибудь нашел.
Птица: Зачем?
Лягушка: Мы хотели угостить наших соседей.
Птица: М-м-м! Как это мило с вашей стороны. Так, я могу его взять себе?
Лягушка: Конечно!
Жаба: Да, угощайся, Птица.
Птица: Может быть, чтобы оно не лежало так сиротливо, я возьму его все? Я занесу немного Пчеле и Цикаде...
Лягушка: Да-да, это очень хорошая мысль!
Жаба: Да, Птица, это здорово.
Птица: Спасибо за такой приятный сюрприз. Я тоже что-нибудь придумаю для вас в скором времени. До свидания. (Вернулась) Жаба, так это ты испек это печенье?
Жаба: Да, его испек я.
Птица: Надо же, я не думала, что ты такой замечательный сосед. (Улетела.)
Жаба: Теперь у нас не осталось ни одного печенья. Ни одного.
Лягушка: Да, но в нас много силы воли.
Жаба: Оставь ее себе, Лягушка. Потому что сейчас я иду домой, чтобы испечь торт.
Лягушка: Жаба... подожди... Пойдем кузнечиков ловить!
Жаба (остановился); В кузнечиках меня всегда удивляет то, как он умеют прыгать и не запутываться в траве. Например, когда их ловишь...
Жаба постоял немного и все-таки ушел. Должно быть, печь торт.