- •6.030505 «Управління персоналом і економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •Передмова
- •Витяг з Програми навчальної дисципліни Тематичний план навчальної дисципліни «Друга іноземна (німецька) мова»
- •Зміст навчальної дисципліни «Друга іноземна (німецька) мова» Модуль V Змістовий модуль 7
- •Тема 17. Граматика: умовний спосіб.
- •Тема 18. Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра.
- •Тема 19. Міжособистісна комунікація: ділові телефонні розмови.
- •Тема 20. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •Тема 21. Діяльність бізнесу: товари і послуги.
- •Тема 22. Міжособистісна комунікація: дискусії.
- •Тема 23. Розвиток бізнесу.
- •Тема 24. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Тема 17. Граматика: умовний спосіб.
- •Відмінювання дієслів у Кonjunktiv
- •Вживання Konjunktiv
- •Тема 20. Інформативне читання загальноекономічного спрямування.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Методичні рекомендації до організації інформативного читання текстів загальноекономічного спрямування
- •Тема 22. Міжособистісна комунікація: дискусії.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до проведення дискусії
- •Тема 24. Інформативне читання загальноекономічного спрямування.
- •Тема 20. Написання і усна презентація реферату прочитаної літератури загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1. Етапи підготовки реферату
- •2. Структура та зміст реферату
- •3. Оформлення реферату
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 24. Написання і усна презентація реферату прочитаної літератури загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації
- •Список рекомендованої літератури
Тема 17. Граматика: умовний спосіб.
Мета роботи: Набути навичок уживання й розуміння речень в умовному способі.
План вивчення теми
Формування навичок уживання умовного способу.
Формування навичок сприйняття умовного способу під час читання.
Методичні рекомендації
1.Ознайомтеся з формами і значенням Konjunktiv
Konjunktiv ( умовний спосіб), як і в українській мові , виражає нереальну умову або можливість , припущення , нездійсненне бажання. Але між українським умовним способом і німецьким кон’юнктивом є відмінності як в утворенні, так і у вживанні.На відмінку від української мови, Konjunktiv має ті самі часові форми , що й Indikativ (дійсний спосіб), а також форму Konditionalis.
Konjunktiv вживається ширше , ніж умовний спосіб в українській мові.
На українську мову речення з дієсловами в Konjunktiv перекладаються дієсловом з часткою би (б) або за допомогою сполучника якби.
Z.B. Wenn wir jetzt im Stadion wären ! – Були б ми зараз на стадіоні! Morgen ginge ich gern ins Museum.- Завтра я охоче пішов би в музей.
Відмінювання дієслів у Кonjunktiv
Präsens Konjunktiv Aktiv
ich male könne sei habe werde
du malest könnest seiest habest werdest
er male könne sei habe werde
wir malen können seien haben werden
ihr malet könnet seiet habet werdet
sie malen können seien haben werden
Präteritum Konjunktiv Aktiv
ich malte könnte wäre hätte würde
du maltest könntest wärest hättest würdest
er malte könnte wäre hätte würde
wir malten könnten wären hätten würden
ihr maltet könntet wäret hättet würdet
sie malten könnten wären hätten würden
Perfekt Konjunktiv Aktiv
ich habe gemalt ich sei gegangen
du habest gemalt du seiest gegangen
er habe gemalt er sei gegangen
wir haben gemalt wir seien gegangen
ihr habet gemalt ihr seiet gegangen
sie haben gemalt sie seien gegangen
Futurum I Konjunktiv Aktiv Konditionalis
ich werde malen ich würde malen
du werdest malen du würdest malen
er werde malen er würde malen
wir werden malen wir würden malen
ihr werdet malen ihr würdet malen
sie werden malen sie würden malen