5.4 Домашние задания

1. Принципы социального управления

2. Теория идеальной бюрократии М.Вебера

3. Современные принципы управления

4. Характеристика различных школ социального управления ХХ веков

5. Различие взглядов на управление в России на рубеже ХХ-ХХI веков

6. Роль организации в обществе

7. Характеристика организации как открытой системы, её черты и свойства

8. Организация как система процессов

9. Классификация организации

10. Характерные черты сетевых организаций

11. Опишите схему развития информационных процессов в организации

12. Методы решения социальных проблем в организации

13. Принципы построения структур управления

14. Типовые подходы к построению структур управления

15. Виды структур управления в организации

16. Зависимость систем коммуникации от структуры управления

17. Современные тенденции в развитии структуры управления системами коммуникации.

5.5 Контрольные работы

1. Покажите взаимосвязь понятий: управление, менеджмент, коммуникации, информация и коммуникация

2. Дайте характеристику видам управленческой деятельности

3. Понятие организации, её общие черты

4. Понятие организационной системы

5. Факторы и переменные внешней и внутренней среды организации

6. Описание организации как объекта управления

7. Опишите лидерские профессиональные качества менеджера управления

8. Методика и процедура принятия решений в организации

9. Социальные аспекты принятия управленческих решений

10. Методы социологического исследования в организации

11. понятия философ видение в организации , миссия организации

12. Разновидность организационных структур управления

13. Структура управления как часть организационной структуры

14. Характеристика понятий – Функция нелинейной системы коммуникаций

15. Проектная структура управления и коммуникации

16. Бригадные структуры работ и управления

6. Образовательные технологии

6.1 Общие положения

Лекционные занятия по дисциплине проводятся в классической форме с применением электронных и технических средств, с созданием проблемных ситуаций, лекции - диалога, обсуждением логически увязанного исторического материала с современностью и профилем подготовки студентов.

Практические занятия проводятся в виде семинаров в активной форме, с созданием проблемных ситуаций и их решением, заслушиванием докладов, сообщений, их обсуждения и оппонирования.

Самостоятельная работа. Особенностью изучения отечественной истории студентами является их слабые практические, методические навыки по работе с научной, педагогической литературой, разработке домашних и контрольных работ, рефератов и докладов. Поэтому студенту с первых практических занятий предлагается разработка сообщений, рефератов, докладов. Домашние задания и контрольные работы выдаются накануне семинарских занятий. Темы работы определяются персонально каждому обучающемуся и служить критерием оценки уровня теоретических знаний и практических, методических навыков студентов.

6.2 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Работа по контролю усвоения материала, студентами предполагает: создание проблемных ситуаций по изучаемой теме, мозговой штурм, экспресс - опрос, ответы по тестам, выполнение контрольных работ и домашних заданий. Тематика контрольных вопросов, заданий приводится в плане каждого семинара и определяется для выполнения студентам по мере прохождения дисциплины с публичным разбором содержания и оформления работы. Её оценки.

Выполнение домашнего задания предполагает самостоятельную работу над научной и периодической литературы, интернет ресурсами, навыками научно-исследовательской работы. Тематика домашних заданий охватывает весь курс истории. Студенты сами выбирают тему задания.

Домашнее задание представляет собой законченную реферативную работу со вступлением, основным содержанием, заключением, списком литературы, объемом 10-15 страниц. Работа должна быть сдана для проверки и оценки за 1 месяц до экзамена.