Питання для самостійного опрацювання

1. Тема: Система вищої освіти України. Питання: Рівні акредитації вищого навчального закладу. Акредитована спеціальність Характеристика освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівнів вищої. Повноваження ректора вищого навчального закладу. Повноваження вченої ради вищого навчального закладу та вченої ради факультету. Основні завдання органів студентського самоврядування – 3 години.

2. Тема: Соціальні та організаційні особливості навчання у вищих навчальних закладах. Питання: Закономірності навчального процесу в закладі освіти. Особливості взаємостосунків студентів один з одним, проблеми, які виникають при їхній побудові. Особливості організації позанавчальної діяльності студентів – 3 години.

3. Тема: Наукова організація праці студентів. Питання: Правила здійснення посилання на використане джерело. Правила оформлення бібліографічного опису у списку джерел. Особливості реферату, курсових, дипломних, магістерських робіт як форм наукової роботи студентів. Форми запису прочитаного та наукового викладу матеріалів дослідження. Періодичні видання та інші інформаційні джерела з психологічної проблематики – 4 години.

Завдання для індивідуальної роботи

1. Скласти словник основних понять до тем модулю: дошкільна освіта, середня освіта, вища освіта, зміст вищої освіти, вищий навчальний заклад, рівень акредитації, акредитована спеціальність, освітній рівень вищої освіти, освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти, Болонський процес, ECTS, ректор, Вчена рада вищого навчального закладу, кафедра, факультет, вчена рада факультету, декан, наукові ступені викладачів, вчені звання викладачів, посади викладачів, студент, органи студентського самоврядування, навчальний процес, працездатність людини, пізнавальна діяльність, навчальний план, графік навчального процесу, розклад занять, навчальні заняття, лекція, семінарське заняття, практичне заняття, лабораторне заняття, самостійна робота, алфавітний каталог, систематичний каталог, культура читання, реферат, курсова робота, дипломна робота, магістерська робота, реєстр інформаційних джерел, виписки, анотація, резюме, план, тези, конспектування, монографія, підручник, навчальний посібник, стаття, тези, доповідь.

2. Підготувати письмову доповідь. Умови далі.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

НАУКОВЕ ТА ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ ПСИХОЛОГІЇ

плани семінарських та практичних занять

Семінарське заняття № 3

Тема: Зміст психології як науки

Питання для теоретичної підготовки

1. Обґрунтувати зв’язок між психологією і грецькою буквою „псі”.

2. Охарактеризувати специфіку професії психолога як трудової діяльності, поняття професіоналізму.

3. Проаналізувати міфи про психологію та психологів.

4. Розмежувати поняття „психотерапевт”, „психіатр”, „психолог”. Порівняти діяльність психолога-професіонала та психолога-аматора.

5. Охарактеризувати особливості психології як фундаментальної, прикладної дисципліни та психологічної практики.

6. Обґрунтувати зв’язок психології з іншими науками.

Література

1. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ у спеціальність: навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 13-128.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Уч. пос. – М.: Просвещение, 1986. – С. 14-16.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – С. 7-12, 20-61, 95-129.

4. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц. – М.: Мир 1992. – С. 79-107.

5. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М.: Ин-т практ. психологии, 1996. – С. 9-97, 101-135.

6. Основи психології: Підручник /За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1995. – 632 с.

7. Психология //www.krugosvet.ru/articles/62/1006270/1006270a1.htm#1006270-A-101

8. Роговин М.С. Введение в психологию. – М.: Высш. шк., 1969. – С. 10-33.

9. Что означает символ «пси»? //www.wmex.od.ua/psychologist.html.

Практичне заняття № 2

Тема: Методи дослідження у психології

Питання для теоретичної підготовки

1. Охарактеризувати етапи психологічного дослідження.

2. Порівняти особливості спостереження та експерименту як психологічних методів дослідження.

3. Проаналізувати методи збору психологічної інформації: опитування, тестування, проективні методи, методи вивчення продуктів діяльності, соціометрія, бібліографічний метод, тощо.

Практична частина

Дослідити мотиви професійного навчання майбутнього психолога: провести методику дослідження, обробити результати, скласти висновки та рекомендації.

Література

1. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ у спеціальність: навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 131-145.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Уч. пос. – М.: Просвещение, 1986. –C. 14-16, 24-33.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – С. 7-19.

4. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. – М.: Ин-т практ. психологии, 1996. – С. 85-87, 101-135.

5. Немов Р.С. Психология. Уч. пос. – М.: Просвещение, 1990. – С. 12-17.

6. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб.: Питер, 2004. – С. 76-123.

7. Основи психології: Підручник /За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1995. – С. 46-93.

8. Основы психологии: Практикум /Ред-сост. Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. – С. 421-429.

9. Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». – К.: Миллениум, 2004. – С. 33-65, 284-289, 349-405.

10. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М. Изд-во Института Психотерапии, 2002 – 362 с.

Семінарське заняття № 4

Тема: Міжнародні та регіональні документи про права людини

Питання для теоретичної підготовки

1. Проаналізувати значення основних прав людини у професійній діяльності практичного психолога.

2. Охарактеризувати ознаки основних прав людини.

3. Обґрунтувати особливості основних груп прав людини, що фіксуються документами ООН.

4. Проаналізувати зміст Загальної декларації прав людини.

5. Проаналізувати зміст Конвенції про права дитини.

6. Охарактеризувати регіональні міжнародні документи про права людини.

Виконання модульної роботи 2.

Література

1. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ у спеціальність: навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 42-47.

2. Загальна декларація прав людини //http://olexa.org.ua/ukr/law/law01.htm.

3. Конвенція про права дитини //http://olexa.org.ua/ukr/law/law02.htm.

4. Європейська конвенція з прав людини //http://www.article11.org.ua/003.php.

5. Європейська соціальна хартія //http://www.article11.org.ua/004.php.