- •Предисловие
- •Раздел II (Part II) предназначен для самостоятельной работы студентов и включает промежуточные тренировочные контрольные задания для развития навыков устной речи и для перевода.
- •Методические рекомендации преподавателям
- •Раздел II предназначается для самостоятельной работы и может быть выполнен под руководством преподавателя.
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Предтекстовые упражнения
- •Послетекстовые упражнения
- •Упражнения для развития навыков устной речи
- •Упражнения для перевода
- •Материалы для дополнительного чтения
- •Приложение Справочные материалы Неправильные (нестандартные) глаголы.
- •Словообразование Основные суффиксы существительных
- •Основные суффиксы прилагательных
- •Основные суффиксы глаголов
- •Основные префиксы
- •Неличные формы глагола Инфинитив (Infinitive)
- •Функции инфинитива в предложении. Способы перевода инфинитива
- •Сложное подлежащее
- •Функции герундия в предложении
- •Причастие (Participle I, II)
- •Причастные обороты
- •Формы наклонения
- •Функции глагола "should"
- •Функции глагола “would”
- •Союзы Сочинительные союзы
- •Подчинительные союзы
- •Список наиболее употребительных предлогов, союзов и наречий, совпадающих по форме
- •Составные предлоги
- •Символы и их чтение
- •Единицы измерения
- •Меры веса
- •Меры объёма жидких и сыпучих тел
- •Меры площади
- •Наиболее употребительные сокращения
- •Ключи к упражнениям раздела I
Формы наклонения
Таблица 15
Наклонение |
Действие |
Пример |
Перевод |
||||
Изъявительное |
Выражает реальное действие в настоящем, прошедшем и будущем. |
Не goes to the office every day. |
Он ходит в офис ежедневно. |
||||
Повелительное |
Выражает приказание, просьбу; побуждает к действию. |
Come up to me. Open the window, please. Let's go to the cinema. Don't go there. |
Подойди ко мне! Открой окно, пожалуйста. Давайте пойдем в кино. Не ходите туда. |
||||
Сослагательное |
Выражает допустимость, возможность совершения действия (в настоящем или будущем). |
If I knew him better, I should give him advice. I suggested that we should go to the country tomorrow. I wish you were present at the conference today. |
Если бы я знал его лучше, я дал бы ему совет. Я предложил, чтобы мы поехали за город завтра. Я хотел бы, чтобы вы присутствовали сегодня на конференции. |
|
|||
|
Выражает нереальность, невозможность совершения действия (в прошлом). |
If I had known him better, I should have given him advice. I wish you had been present at the conference yesterday. |
Если бы я знал его лучше, я дал бы ему совет. (Я его не знал, совета не дал). Я хотел бы, чтобы вы вчера присутствовали на конференции. (Жаль, что вы не присутствовали.) |
|
Функции глагола "should"
Таблица 16
Функция |
Пример |
Перевод |
1 .Вспомогательный глагол для образования Future-in-the-Past (согласование времен)
2.Вспомогательный глагол для образования сослагательного наклонения (1 -го лица). 3.Модальный глагол (следует). |
Не thought that I should go there on foot.
If I had free time, I should have gone there on foot.
You should go there on foot. |
Он думал, что я пойду туда пешком.
Если бы у меня было свободное время, я бы пошел туда пешком.
Вам следует идти туда пешком. |