Методические указания по подготовке к семинарским (практическим) занятиям

Обучение в вузе осуществляется в различных формах: на лекциях, семинарских занятиях, в научных кружках, при выполнении курсовых работ и т.д. Однако важная роль в процессе обучения студента-юриста в высшем учебном заведении отводится его самостоятельной работе. Без самостоятельной работы с учебником, той или иной монографией, практикумом и необходимыми правовыми источниками, то есть законами, невозможно приобрести знания, достаточные для квалифицированной работы в области правоприменения.

Проверка знаний студентов, качества их самостоятельной работы проводится на практических занятиях, семинарах. Семинар — одна из активных форм учебного процесса. Он призван способствовать более глубокому изучению разделов учебного курса, закреплению знаний, полученных студентом на лекциях, в ходе самостоятельного изучения рекомендованных источников.

При подготовке к семинару рекомендуется: уяснить смысл плана семинара, существо поставленных вопросов; ознакомиться с конспектом лекций и соответствующими главами учебных пособий; изучить нормативные акты, судебную практику и рекомендуемую юридическую литературу по теме.

Кроме теоретических знаний юристу требуется приобрести практические навыки для выполнения работы в качестве практикующего юриста либо адвоката.

Составная часть семинаров — решение практических казусов (задач). Их цель — углубленное изучение норм права и сложившейся судебной практики, развитие навыков правового решения конкретной юридической ситуации.

В пособии содержатся правовые задачи по основным темам курса и рекомендуемые источники, необходимые при подготовке к семинарам по всем темам, а также дополнительная литература к каждой теме.

Задачи (правовые ситуации) следует решать письменно, давая развернутую мотивировку решения.

Специфика практических занятий по указанной учебной дисциплине состоит в том, что на семинарских занятиях значительное время отводится не только устной проверке знаний, решению приведенных правовых ситуаций, но и письменному выполнению заданий по написанию процессуальных документов (исковых заявлений, ходатайств, жалоб и т.п.). При их подготовке студентам рекомендуется ознакомиться с образцами документов, содержащимися в справочной литературе и справочных правовых системах.

Планы семинарских (практических)

занятий

Тема 1. История развития института несостоятельности (банкротства)

Вопросы

1. История развития института банкротства в дореволюционный и советский период.

2. История развития института банкротства в современной России.

Цель — выработка у студентов знаний об истории развития института банкротства в России.

Задачи — изучение дореволюционного, советского и современного этапов развития законодательства о несостоятельности (банкротстве).

Рекомендуемая литература

Телюкина М.В. Конкурсное право: проблемы теории и практи­ки. М., 2002.

Малышев К. Исторический очерк конкурсного процесса. СПб., 1871.

Шершеневич Г.Ф. Конкурсный процесс. М., 2000.

Шершеневич Г.Ф. Курс торгового права. М., 1912. Т. 4.

Гольмстен А.Х. Исторический очерк русского конкурсного процесса. СПб., 1888.