Методичні вказівки

Слід охарактеризувати:

а) структуру та порядок викладу змісту у параграфах;

б) підбір змісту рубрики "Для допитливих";

в) розробки практичних робіт;

г) розробки уроків серед природи;

г) зміст рубрики «Знай, люби, бережи!»

д) формулювання та позначення висновків;

в) форми контролю знань: репродуктивний ("Перевірте себе") та частково-пошуковий ("Поміркуйте"), дослідницький («Подискутуйте: робота в групах», «Намалюй, змоделюй»)

Завдання 3. Охарактеризуйте використання ілюстративного матеріалу в підручнику з природознавства для 5 класу

Методичні вказівки

Слід з'ясувати, які наочні матеріали (малюнки, фотознімки, схеми) використовуються; які поняття вони ілюструють. Проаналізуйте зміст коментарів та пояснень до наочних матеріалів.

Основна література: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [7];

Додаткова література: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [6]; [7]; [11]; [14]; [15]; [25]; [27]; [28]; [30]; [31]; [35]; [36] ; [39]; [41]; [45]

Лабораторне заняття № 3-4

Тема: Аналіз змісту та методичного апарату шкільних підручників з природознавства для 6 класу

Мета: обґрунтувати структуру природознавчого курсу для 6 класу, сформувати уявлення про його зміст, з'ясувати методичний апарат та охарактеризувати наочність у підручниках з природознавства

Обладнання: програми з природознавства, підручники з природознавчого курсу для 6 класу, схеми дидактичних тезаурусів "Що вивчає природознавство", "Природні системи".

Питання для обговорення

Формування уявлень про природні системи в середовищі життя людини.

Формування уявлень про рукотворні системи в середовищі життя людини.

Завдання

Завдання 1. Обґрунтуйте структуру шкільного курсу" Природознавство" у 6 класі

Методичні вказівки.

Слід розкрити :

а) завдання курсу;

б) розподіл годин по класах та структурних частинах (розділах, темах);

в) короткий зміст розділів та тем із переліком понять,закономірностей;

б) означення основних понять, формулювання основних закономірностей;

г) змістовно-логічні зв'язки між розділами та темами, що спрямовані на формування у школярів поняття про цілісність природи;

д) ілюстрування теоретичних положень прикладами із довкілля

Завдання 2. Проаналізуйте методичний апарат шкільних підручників з природознавства для 6 класу

Методичні вказівки

Слід охарактеризувати:

а) структуру та порядок викладу змісту у параграфах;

б) підбір змісту рубрики "Для допитливих";

в) розробки практичних робіт;

г) розробки уроків серед природи;

г) зміст рубрики «Знай, люби, бережи!»

д) формулювання та позначення висновків;

в) форми контролю знань: репродуктивний ("Перевірте себе") та частково-пошуковий ("Поміркуйте"), дослідницький («Подискутуйте: робота в групах», «Намалюй, змоделюй»)

Завдання 3. Охарактеризуйте використання ілюстративного матеріалу в підручнику з природознавства для 6 класу

Методичні вказівки. Слід з'ясувати, які наочні матеріали (малюнки, фотознімки, схеми) використовуються; які поняття вони ілюструють. Проаналізуйте зміст коментарів та пояснень до наочних матеріалів.

Основна література: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [7];

Додаткова література: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [6]; [7]; [11]; [14]; [15]; [25]; [27]; [28]; [30]; [31]; [35]; [36] ; [39]; [41]; [45]