6. Задания для самоподготовки и уирс:

1. Советско-германские отношения в 1939 г. Пакт о ненападении.

2. Нападение фашистской Германии на СССР.

3. Сущность фашизма как идейно-политической доктрины.

7. Литература:

1. Лекционный материал.

2. Великая Отечественная война советского народа. Под ред. А.А.Ковалени и Н.С.Сташкевича. Мн. Изд. центр БГУ, 2004.

3. Беларусь у гады Другой сусветнай вайны: Вялiкай Айчыннай вайны (верасень 1939 г. – верасень 1945 г. // Гiсторыя Беларусi: У 2 ч. Мн., 2003. Ч. 2. С.217 – 279.

4. Каваленя А.А. Беларусь у выпрабаваннях выйны (1939 – 1945 гг.): Вучэбн.-метадычны дапаможнiк. Мн., 2001.

5. Каваленя А.А. Беларусь 1939 – 1945 гг. Война и политика. Мн., 2001.

6. Шомоди В. Э. Маршрутами народной славы. Мн., 2001.

7. Анатомия войны: Новые док. о роли герм. монополист. капитала в подгот. и ведении Второй мировой войны. М., 1971.

8. Белорусские остарбайтеры: Угон населения Беларуси на принуд. работы в Германию, 1941 —1944: Док. и материалы: В 2 кн. Мн., 1996—1997.

9. Великая Отечественная война, 1941 —1 945: Энцикл. М., 1985.

10. Всенародное партизанское движение в Белоруссии в годы Великой Отечественной войны (июнь 1941 —июль 1944): Док. и материалы: В 3 т. Мн., 1967—1982.

11. Преступления немецко-фашистских оккупантов в Белоруссии, 1941 — 1944: [Док. и материалы]. Мн., 1965.

Тема 2. Начало второй мировой войны и события в беларуси

1. Введение (актуальность) темы:

1 сентября 1939 г. германский вермахт обрушил всю свою военную мощь на Польшу. Началась вторая мировая война. В нее было втянуто 61 государство. Военные действия происходили на территории 40 государств, а также на морских и океанских просторах. Политическое сотрудничество стран Запада и СССР не смогло выработать совместной позиции по сдерживанию агрессивных намерений Германии. Эта несогласованность в действиях привела к тому, что политические противоречия переросли в войну.

2. Цель: Показать студентам истинных виновников развязывания Второй мировой войны.

3. Задачи:

Студент должен знать:

• обстоятельства прихода к власти нацистов, вызвавших рост милитаристских и реваншистских настроений.

Студент должен уметь:

• раскрыть и доказать ответственность монополий за подготовку войны.

Студент должен приобрести навыки и качества:

• уметь проанализировать суть политики "умиротворения" со стороны западных держав.

4. Основные учебные вопросы (план):

1. Причины и характер Второй мировой войны.

2. Военное поражение Польши. Советско-финская война. Германская оккупация стран Европы.

3. Мероприятия партийных, советских и хозяйственных органов по укреплению обороноспособности страны.

4. СССР и Беларусь накануне Великой Отечественной войны.

5. Материалы для контроля за усвоением темы:

1. Укажите философско-социологическую основу буржуазной концепции происхождения второй мировой войны.

2. Ваша оценка формулировки Клаузевица: "…война есть продолжение политики другими средствами".

3. Выразите собственное отношение к объяснению германским военным руководством причин второй мировой войны.

4. Проследите эволюцию дипломатической международной деятельности Италии и Японии в конце 30-х годов.

5. Объясните причины агрессии со стороны Германии по отношению к Дании и Норвегии.

6. Почему гитлеровские войска приостановили свое наступление в районе Дюнкерка и не предприняли дальнейших боевых действий против окруженной англо-французской группировки, дав возможность ей эвакуироваться по мору из Франции.

7. Почему гитлеровское командование отложило сроки операции "Морской лев"?

8. Охарактеризуйте итоги "странной войны".