1.2. Питання, які виносяться для вивчення:

1. Роль самовиховання у підготовці майбутнього педагога.

2. Етапи та прийоми процесу самовиховання.

3. Вміння планувати та розподіляти час.

4. Особливості організації робочого дня студента.

5. Активність як головна умова успішності у навчанні та життєвого успіху.

1.3. Завдання для самостійної роботи

1. Складіть план самовиховання на семестр і обговоріть його з одногрупниками.

1. Користуючись працями Г. Архангельського, познайомся з прийомами тайм-менеджменту (технологія управління власним часом) та спробуй використати їх на практиці. Що змінилося після застосування прийомів збереження часу?

2. Запишіть на папері декілька висловів, гасел, які могли би підвищити власну самооцінку (наприклад, "Я багато працюю, отже неодмінно досягну успіху", "У мене великий потенціал", "Я успішно складу сесію" та ін.), розмістить їх над робочим столом.

3. Тренінг "Крісло успіху", "Візитівка", візуалізація майбутнього.

4. По завершенню вивчення курсу зробіть рефлексію та продовжить речення: "Для мене було відкриттям…", "Я зробила висновок…", "Мені залишилося незрозумілим…", "Мені сподобалась тема…", "Мені здалася складною тема…", "Тепер я впевнена, що…", "Мені б хотілося…", "Я планую…" та ін.

Творчий проект "Якою я уявляю себе через 5 років" або "Лист із майбутнього" (у формі педагогічного есе, творчо оформити, проілюстру­вати, або у формі презентації у Power Point; оцінюється експертами).

1.4. Завдання для самоконтролю

1. Чи займаєтеся ви самоосвітою? Яким чином?

2. Для чого потрібно займатись самоосвітою?

3. Чи можна навчитися працювати ефективно, заощаджуючи час?

4. Чи можете ви самі себе об’єктивно оцінити?

5. Яким чином підвищення самооцінки впливає на життєвий успіх?

6. Яка роль установок у підвищенні самооцінки?

7. Чого ви плануєте досягти за п’ять років навчання у ВНЗ?

8. Всебічний розвиток – засіб професійної підготовки особистості та самовиховання.

Рекомендована література до модуля № 2

1. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / ред. А.С. Роботова. – 2-е изд. стереотип. – М.: Академия, 2004. – 208 с.

2. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. – М.: Педагогика, 1990. – 140 с. Ч421.4 К19

3. Мазоха Д.С. На шляху до педагогічної професії. Вступ до спеціальності : Навч. посібник для студ. вузів / Д.С. Мазоха. – К.: Центр. навч. л-ри., 2005. – 168 с. Ч421.4 М13

4. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії : Навч. посібник для студ. вищ. пед. закладів освіти / М.М. Фіцула. – 2-е вид. – Тернопіль: "Навчальна книга – Богдан", 2003. – 136 с. Ч421.4 Ф66

5. Волкова Н.П. Педагогіка. Навчальний посібник. – К.: ВЦ "Академія", 2003. – 616 c.

6. Елканов С.Б. Основі профессионального самовоспитания будущего учителя : Учеб. пособие для пед. ин-тов / С.Б. Елканов. – М.: Просвещение, 1989. – 189 с. Ч48 Е51

7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.: Учебное пособие для студ. пед. вузов. / Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2002. – 272 с.

8. Основи педагогічної творчості вчителя: Навчально-тематичний план і програма курсу для студентів педагогічних інститутів і університетів / Уклад. С.О. Сисоєва, В.І. Барко, І.В. Бушовський та ін.; Заг. ред. С.О. Сисоєвої. – К.: КГПІ імені О.М. Горького. – 1991. – 43 с.

9. Сисоєва С.О. Підготовка вчителя для формування творчої особистості: Монографія. – К.: Поліграфкнига, 1996. – 405 с.

10. Фіцула М.М. Педагогіка: навчальний посібник. – Тернопіль: "Навчальна книга – Богдан", 1999. – 192 с.

11. Щербакова К.Й. Вступ до педагогічної професії : Посібник для студ. пед. ін-тів спец. № 03.07.02 "Педагогіка і психологія (дошкільна)" і учнів педагогічних училищ / К.Й. Щербакова. – К.: Вища школа, 1990. – 166 с. Ч48 Щ61

12. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посіб. – К.: Вища школа, 2002. – 215 с.