Заняття 13

Тема: Інноваційні технології роботи з сім’ями, які виховують дітей-сиріт або дітей, позбавлених опіки рідних батьків.

1. Розвиток альтернативних форм соціалізації дітей-сиріт.

2. Форми і методи соціально-педагогічної роботи з прийомними сім’ями.

Література

1. Капська А. Й., Барахтян М. М., Безпалько О. В., Вайнола Р. Х., Зайцева З. Г. Технології соціально-педагогічної роботи. – К., 2000. – 372 с.

2. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка /Соціальна робота: Навч. посібник. – К., 1997. – 392 с.

3. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд. – М.: Академический проект, 2001. – 416 с.

4. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьєва И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академія», 2002. – 256 с.

5. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 560 с.

6. Словарь по социальной педагогике. /авт.состав Л.В. Мардахаев. – М.: Издательский центр «Академія», 2002. – 368 с.

7. Соціальна педагогіка: Підручник. 4-те вид. виправ. та доп. / За ред. проф. А.Й. Капської – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 488 с.

8. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І.Д. Звєрєвої – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 336 с.

9. Назвіть шляхи вирішення проблеми соціального сирітства.

Питання для роздумів

Які заходи в межах держави необхідно провести, щоб збільшити кількість прийомних сімей в Україні та якість виховання у них дітей?

Теми для рефератів

1. Зарубіжний досвід вирішення проблеми сирітства.

2. Зміст соціально-педагогічної роботи з сім’ями, які виховують дітей-сиріт.

3. Зміст соціально-педагогічної роботи з сім’ями, які виховують дітей, позбавлених опіки рідних батьків.

Заняття 14

Тема: Особливості соціально-педагогічної роботи з сім’ями, в яких є особи з обмеженими функціональними можливостями.

1. Обмеження функціональних можливостей індивіда як соціально-педагогічна проблема.

2. Зміст соціально-педагогічної роботи з сім’ями, в яких проживають особи з обмеженими функціональними можливостями.

3. Активізація ролі сім’ї та її оточення у процесі соціалізації осіб з обмеженими функціональними можливостями як один із основних шляхів розв’язання проблеми.

Література

2. Бондар В.І. Інтеграція аномальної дитини в сучасній системі соціальних відносин. – К., 2000. – 154с.

3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб.пособие для студ.висш.пед.учеб.заведений. – М., Изд. центр «Академія», 2001. – С. 144-151.

4. Дитинство в Україні: права, гарантії, захист. 3б. документів. - К.: «Столиця», 1998. – Т. 1.

5. Довідник матері особливої дитини. – К.: «Вінол», 1999.

6. Домолазова С. Дети инвалиды: чтобы возможности не были ограничеными // Социальная работа. – 2005. – №3. – С. 39-41.

7. Епифанцева Т.Б., Киселенко Т.Е., Могилёва И.А. Настольная книга педагога-дефектолога. – Ростов н/Д.: Феникс. – 2006. – 576 с.

8. Катал А. У родині дитина з особливими потребами: із досвіду виховання // Шкільний світ. – 2005. – №8. – С.8-10.

9. Коберник Г.Н., Синев В.Н. Введение в специальность «Дефектология» // Учеб. пос. для пед. ин. спец. №2111 «Дефектология». – К.: Вища школа. – 1984. – 144 с.

10. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М.: Просвещение. – 1990. – 143 с.

11. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособия для студентов высших учебных заведений / Б.Н. Алмазов, М.А, Беляева и др. / Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М.: Изд.центр. «Академія», 2002. – 281 с.

12. Тарасевич М.М. Класифікація дітей з вадами розвитку. – Одеса. – 1999. – 46 с.

13. Тарасун В.В. Науково-теоретичні основи формування знань, умінь та навичок у дітей з труднощами у навчанні. – К., 2004. – 366 с.

14. Український дефектологічний словник /За ред. В.І.Бондаря. – К., «Милосердя України». – 2001. – 214 с.

Практичне завдання

Розробити програму соціального супроводу конкретної сім’ї, у якій проживає особа з обмеженими функціональними можливостями.

Теми для рефератів

1. Обмеження функціональних можливостей індивіда як особиста та суспільна проблема.

2. Роль суспільства у розв’язанні проблеми обмеження функціональних можливостей індивіда.