Отчет о педагогической практике

Студента

Факультет , группа

Период прохождения педагогической практики:

с 3 сентября 2012г. по 7 октября 2012г.

База педагогической практики:

Общеобразовательное учреждение:

Адрес:

Класс:

Директор школы

Учитель-предметник

Классный руководитель

Групповой руководитель

Руководитель

по кафедре педагогики

Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы

Из беседы с администрацией школы, с учителями самостоятельно получите информацию об особенностях педагогического процесса в школе и зафиксируйте её в следующем порядке:

Вид учебного заведения

Основные направления в работе школы

Школа в своей работе использует инновации

Особенности воспитательной системы и традиций школы

Реализация идей модернизации в школе:

Знакомство с деятельностью классного руководителя

1. Направления в работе (выясняются из беседы с классным руководителем)

2. План воспитательной работы классного руководителя на период практики ( форма записи определяется характером планирования в данной школе.

Знакомство с деятельностью учителя-предметника

Особенности программы, по которой работает учитель

Перечень учебно-методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель

Технологии обучения, применяемые на уроках

АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ:

• какие формы взаимодействия с родителями практикуются классным руководителем;

• в какой конкретно работе с родителями участвовал студент; оценить ее эффективность;

• проанализировать затруднения, которые возникли в ходе взаимодействия с родителями учеников своего класса.

КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ СВОЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ:

Выделить затруднения в организации педагогического процесса и пути их преодоления:

• умение контролировать уровень знаний учащихся;

• умение устно и письменно предъявлять учащимся учебный материал;

• умение организовывать учебную работу на уроке;

• умение вести диалог с учащимися;

• умение использовать различные приемы и методы обучения;

• умение насыщать общение с учащимися положительными эмоциями и чувствами;

• умение поддерживать дисциплину на уроке (выделить затруднения, которые возникали во время урока и вне его, каким образом эти затруднения преодолевались).

Итоги педагогической практики

Вот и закончилась педагогическая практика

Мне жаль расставаться со школой и ребятами.

Педагогическая практика оказалась для меня незаменимым опытом работы в школе в качестве классного руководителя и учителя английского языка у 9 класса.

Мне понравилось организовывать, проводить и анализировать внеклассные мероприятия, уроки английского языка, наблюдать за работой других учителей и делать выводы для себя по своей работе.

Самым интересным было видеть положительные результаты своей деятельности, выступать в качестве организатора внеклассных мероприятий.

Было трудно в начале практики находить контакт с учениками 9 класса, планировать первые уроки.

Педагогическая практика научила меня способам продуктивного сотрудничества с другими учителями, методам работы с трудными подростками, а также успешному планированию своей деятельности.

Для меня стало открытием

Моя самостоятельность проявилась в организации и проведении уроков и внеклассных мероприятий, планировании учительской деятельности.

Мне предстоит работать над совершенствованием себя в роли учителя, классного руководителя.

Мои предложения.

Приложение № 2

Одно из предложенных исследовательских заданий по педагогике выполняется во время педагогической практики на базе своего класса.

Полный текст задания составляет 12-14 страниц.

Рекомендации по выполнению см. в учебном пособии «Исследовательские задания по педагогике» (сост. Ж.М. Кабирова, С.Ю. Полуйкова. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2009.-136 с.).

Жанна Михайловна Кабирова консультирует каждый четверг с 14:00 в ^{учебном корпусе № 3 ОмГПУ (ул. Интернациональная, 6).}