Организация, методы педагогического исследования, педагогическая диагностика

1. Гутник И.Ю. Педагогическая диагностика образованности школьников. - СПб., 2000.

2. Михайлычев Е.А. Методики диагностики воспитанности // Школьные технологии. - 2003. - № 4.

3. Михайлычев Е.А. Методики дидактической диагностики // Школьные технологии. — 2003. - № 5.

4. Михайлычев Е.А. Методики педагогической психодиагностики // Школьные технологии. - 2003.- № 6.

5. Якунин В.А. Педагогическая психология. СПб., 2000 .

Инновационные процессы в образовании

1. Артемова Л.К. Профильное обучение: опыт, проблемы, пути решения. // Школьные технологии. - 2003. - № 4.

2. Мещерякова Е.П. Обучать, развивая правовое мировоззрение // Школьные технологии. - 2003. - № 2.

3. Миронычева В.Д. Метод проектов на уроке литературы // Школьные технологии. - 2003. - № 6.

4. Новикова Т.Г. Портфолио как одно из форм оценивания индивидуальных достижений гимназистов // Школьные технологии. -2004. - № 2.

5. Соломатин А.М., Гам В.И. Теория и практика педагогического проектирования. - Омск, 2001.

Совершенствование профессиональной деятельности педагога

1. Батракова И.С., Тряпицын А.В. Подготовка студентов педагогических вузов к решению управленческих задач развития школы. - СПб, 2000.

2. Никишина Г.В., Глубокова Е.Н. Теория и практика решения психолого-педагогических задач. - Омск, 2001.

3. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. - М., 2000.

4. Энциклопедия современного учителя. - М., 2000.

5. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. - М., 2000.

13