Примерные темы рефератов

1. Педагогический менеджмент: исторический очерк.

2. Проблемы и перспективы современного педагогического менеджмента.

3. Особенности управления педагогическими системами.

4. Современная школа как объект научного управления.

5. Управление инновационными процессами в сфере образования.

6. Нововведения во внутришкольном управлении: основные тенденции.

7. Педагогический анализ и контроль как функции управления школой.

8. Организация самоуправления в школе.

9. Инновационный процесс в образовании как объект управления.

10. Юридические аспекты инновационной деятельности в образовании на территории РФ.

11. Технология и этика организации психолого-педагогического исследования.

12. Сравнительный анализ традиционной и проблемной технологий обучения.

13. Технология предупреждения агрессивного поведения школьников.

14. Технология преодоления педагогической запущенности у подростков (указать конкретный вид запущенности).

15. Технология организации коллективной творческой деятельности (КТД).

16. Проект «Педагогическое просвещение молодых родителей в образовательном учреждении».

17. Проект создания моложенного клуба по интересам среди студентов вуза.

18. Проект «Предупреждения вредных привычек у младших школьников»

19. Диагностика социального развития школьника.

20. Планирование воспитательного потенциала в классе на основе педагогической диагностики.

21. Педагогическая диагностика в профориентационной работе учителя.

22. Конфликтность и барьеры в общении.

23. Общение и личность в педагогическом процессе.

24. Коммуникативная функция педагогической деятельности и ее значение в педагогическом процессе.

25. Социально-психологические факторы эффективности общения преподавателя и учащихся

26. Особенности профессиональной позиции и стилей педагогического руководства.

27. Стили общения в педагогическом взаимодействии.

28. Коммуникативная компетентность личности.

29. Технологии активного слушания.

30. Философия и логика проектирования.

31. Формы организации инновационной деятельности в образовании.

32. Инновационный образовательный проект и методы оценки его эффективности.

33. Педагогическая инноватика как отрасль педагогической науки.

Материалы промежуточной аттестации

Примерные вопросы для экзамена (Модуль 3 и Модуль 4).

1. Этапы становления педагогической науки. Предмет и задачи курса «История образования и педагогической мысли».

2. Основные модели воспитания и образования человека.

3. Особенности воспитания человека в первобытном обществе.

4. Системы воспитания и образования в Античном мире (Афины, Спарта, Рим).

5. Философско-педагогические идеи в Античном мире (Сократ, Платон, Аристотель, Квинтилиан).

6. Воспитание и школа в эпоху раннего Средневековья.

7. Средневековые университеты и педагогическая мысль в эпоху Возрождения.

8. Педагогическая система Я. А. Коменского (принципы и правила обучения, система школ, классно-урочная система организации обучения).

9. Я. А. Коменский о цели воспитания и сущности образования человека. Историческое значение педагогического учения Я.А. Коменского.

10. Сущность системы индивидуального воспитания Дж. Локка.

11. Теория «свободного воспитания» Ж. -Ж. Руссо.

12. Педагогическая система И. Г. Песталоцци. Сущность «элементарного образования».

13. Структура процесса воспитания И. Ф. Гербарта.

14. Ф. А. В. Дистервег о цели и общих принципах воспитания, о единстве формального и материального образования.

15. Филантропическая теория и практика Р. Оуэна.

16. Зарубежные педагогические теории конца Х1Х – сер. ХХ вв. (Г. Кершенштейнер, Р. Штайнер, А. Лай, Э. Мейман, Дж. Дьюи).

17. Воспитание и школа в Древней Руси и Московском государстве (Х – ХVП вв.)

18. Просветительские реформы Петра 1 и их сущность.

19. Сословная система образования и основные ее черты (на примере сословных учебных заведений).

20. Открытие Московского университета как центра отечественной науки.

21. Сущность воспитания в эпоху «просвещенного абсолютизма». Школьная реформа конца ХVШ века.

22. Система образования в России в первой половине Х1Х в. (реформа и контрреформа).

23. Общечеловеческие идеи воспитания и образования человека (Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой).

24. К. Д. Ушинский – основоположник российской школы научной педагогики.