2. Психологические особенности людей третьего возраста

В современной науке существуют разные подходы к изучению старости. Во многих работах анализируются процессы психологического старения и связанные с ними вопросы, касающиеся механизмов функционирования психики в пожилом возрасте; возрастных задач старости как особого периода жизни; нормативных и индивидуальных особенностей старения; личностных и интеллектуальных изменений; представлений пожилого человека о себе, его отношений с окружающими людьми и т.д. В поисках ответа на эти вопросы важно знать, какое базовое представление о старении лежит в основе того или иного подхода [5, c. 56]. От этого зависит, какие теоретические вопросы будут поставлены, по каким направлениям пойдут поиски решения многочисленных практических проблем, какие меры профилактики, предупреждения и коррекции негативных последствий в этот период жизни могут быть предложены.

Все изменения в «третьем» возрасте можно классифицировать на две сферы:

• в интеллектуальной - появляются трудности в приобретении новых знаний и представлений, в приспособлении к непредвиденным обстоятельствам. Сложными могут оказаться самые разнообразные обстоятельства: те, которые сравнительно легко преодолевались в молодости;

• в эмоциональной сфере - неконтролируемое усиление аффективных реакций (сильное нервное возбуждение) со склонностью к беспричинной грусти. Поводом для реакции может быть кинофильм о прошлых временах или разбитая чашка.

И.С. Кон определил классификацию социально-психологических типов старости, которая построена на основании зависимости типа от характера деятельности:

1. Активная, творческая старость, когда человек выходит на заслуженный отдых и, расставшись с профессиональным трудом, продолжает участвовать в общественной жизни.

2. Старость с хорошей социальной и психологической приспособленностью, когда энергия пожилого человека направлена на устройство собственной жизни – материальное благополучие, отдых, развлечения и самообразование – на все то, на что раньше недоставало времени.

3. «Женский» тип старения – в этом случае приложение сил пожилого человека находится в семье: в домашней работе, семейных хлопотах, воспитании внуков.

4. Старость в заботе о здоровье («мужской» тип старения) – в этом случае моральное удовлетворение и заполнение жизни дает забота о здоровье, стимулирующая различные типы активности; но в этом случае человек может придавать излишнее значение своим реальным и мнимым недомоганиям и болезням и его сознание отличается повышенной тревожностью.

Наиболее острые проблемы людей третьего возраста:

- дефицит общения с родственниками, друзьями, младшим поколением;

- страх перед возможными ошибочными решениями, стремление избежать всяких новшеств;

- стремление доказать свое право на уважение даже тогда, когда никто на него не посягает;

- проблема интегрирования людей третьего возраста в социокультурную жизнь;

- страх одиночества.

Отечественный ученый В.В. Болтенко выделил ряд этапов психологического старения, которые не зависят от паспортного возраста.

На первом этапе сохраняется связь с тем видом деятельности, который был ведущим для человека до выхода на пенсию. Как правило, этот вид деятельности был непосредственно связан с профессией пенсионера. Чаще это люди интеллектуального труда (ученые, артисты, учителя, врачи). Эта связь может быть непосредственной в форме эпизодического участия в выполнении прежней работы, может и опосредованной, через чтение специальной литературы, написание специальной литературы, темы. Если же она обрывается сразу после ухода на пенсию, то человек, минуя первый этап, попадает на второй.

На втором этапе наблюдается сужение круга интересов за счет выполнения профессиональных привязанностей. В общении с окружающими уже преобладают разговоры на бытовые темы, обсуждение телевизионных передач, семейных событий, успехов или неудач детей и внуков. В группах таких людей уже трудно различить, кто был инженером, кто врачом, а кто профессором философии.

На третьем этапе главенствующей становится забота о личном здоровье. И в газетах, и в телепередачах на эти темы обращается особое внимание. Наиболее значимым в жизни человеком становится участковый врач, его профессиональные и личностные качества.

На четвертом этапе смыслом жизни становится сохранение самой жизни. Круг общения сужен до предела: лечащий врач, социальный работник, члены семьи, поддерживающие личный комфорт пенсионера, соседи самого ближнего расстояния.

И, наконец, на пятом этапе происходит снижение потребностей чисто витального характера (еда, покой, сон) [3, c. 43]. Эмоциональность и общение почти отсутствуют.

В типологии Ф.Гизе выделяются три типа пожилых людей и старости:

1) негативист – человек, отрицающий у себя какие-либо признаки старости;

2) экстравертированный - человек, признающий наступление старости через внешние влияния и путем наблюдений за изменениями (выросла молодежь, расхождение с нею во взглядах, смерть близких, изменение своего положения в семье, изменения-новшества в области техники, социальной жизни и т.д.);

3) интровертированный тип, для которого характерно острое переживание процесса старения. Человек не проявляет интереса к новому, погружается в воспоминания о прошлом, малоподвижен, стремится к покою.

Оригинальную трактовку дает социолог А. Качкин. Он разделяет пожилых людей по типам в зависимости от интересов, главенствующих в их жизни:

1. Семейный тип (нацелен только на семью, ее благополучие).

2. Одинокий тип (наполненность жизни достигается главным образом за счет общения с самим собой, собственными воспоминаниями).

3. Творческий тип (не обязательно должен заниматься художественным творчеством, этот тип может реализовать себя и на садовом участке).

4. Социальный тип (пенсионер - общественник, занятый общественно-полезными делами и мероприятиями).

5. Политический тип (заполняет свою жизнь участием в политической жизни).

6. Религиозный тип

7. Угасающий тип (человек, который так и не смог или не захотел компенсировать былую полноту жизни каким-то новым занятием, не нашел применения своим силам).

8. Больной тип (люди такой направленности заняты не столько поддержанием собственного здоровья, сколько наблюдением за протеканием своих болезней).

Возрастные изменения, старение человека – это реальный, но сложный, стоящий перед обществом и наукой комплекс важных проблем, среди которых проблемы личности, кадровой динамики, профессионализма и преемственности поколений. Психологии в этом плане отводится особое место, так как о личности пожилого человека, его мотивации, эмоциональных состояниях, самооценке в этот период жизни человека не существует полных и достоверных данных. Это связано, прежде всего, с различиями теоретических интерпретаций психологических характеристик пожилых людей, отсутствием достоверных данных о возрастных нормах различных сторон психической деятельности в позднем возрасте [4, с.59].

Вторая причина – отсутствие надежного и валидного инструментария для проведения психологических исследований лиц пожилого возраста.

Третья причина в том, что подавляющее большинство методик разработано для изучения людей молодого возраста и не соответствует установкам, интересам и другим характеристикам пожилых.

Малоразработанным в нашей стране является профориентационное психологическое консультирование пожилых людей по вопросам профессионального самоопределения после выхода на пенсию.

Важность изучения и разработки психологии старения как главной составляющей геронтологии очевидна, но кроме психологических возникает много еще не решенных проблем, в том числе в сфере теоретических объяснений, методологических подходов [3].

Социальная ситуация стала своеобразным социальным заказом для развития геронтологии в стране. Сегодня необходима новая программа изучения старости, адекватная оценка ее на шкале социокультурных ценностей, избавление от спекуляций по поводу биологической и социальной неполноценности пожилого человека.

Анализ различных психологических направлений и подходов позволил выделить основные теоретические положения в понимании процессов старения.

Наиболее важными из них являются: концепция гетерохронности зрелости (физической, гражданской, умственной, профессиональной и др.); несводимость гетерохронности процессов старения только к генотипическим и вообще биологическим причинам, ее социальная детерминированность; необходимость исследования процесса старения, включая весь онтогенез человека в контексте жизненного пути как истории формирования личности в определенном обществе, современника определенной эпохи, сверстника определенного поколения [9, c. 28].

Психиатр М.Мак-Каллох, первым изучивший влияние животных на психику человека, в результате анкетирования пришел к выводу, что домашние животные делают человека спокойнее, а некоторым людям, перенесшим серьезные душевные потрясения, таких «четвероногих лекарей» просто необходимо назначать.

Чувство одиночества истощает душевные силы человека и таким образом подтачивает и физическое отсутствие человеческих контактов, разрушает личность, ее социальный строй.

Академик А.И. Берг писал «Прямыми опытами доказано, что человек может нормально мыслить длительное время только при условии непрекращающегося информационного общения с внешним миром. Полная информационная изоляция-это начало безумия. Информация, стимулирующая мышление, связь с внешним миром также необходима, как пища и тепло, мало того, как наличие тех энергетических полей, в которых происходит вся жизнедеятельность людей на планете».

Сохранить нормальное, человеческое общение, не поддаться зову одиночества - значит отодвинуть старость.

Все представленные здесь основные типы старости, отношения к ней, не исчерпывают всего многообразия проявления поведения, общения, деятельности стареющего человека, многообразия индивидуальностей. Все классификации носят ориентировочный характер, с тем, чтобы составить некоторую базу для конкретной работы с людьми пожилого возраста.