Качества современного лидера

В большей части литературы по лидерству сделан акцент на характеристику хорошего лидера. Эти характеристики, однако, являются слишком общими, чтобы иметь какую-то практическую ценность для того, кто пытается стать более эффективным лидером. Например, утверждение, что хороший лидер является «одаренным оптимистом», или «честным», или «воодушевленным», по сути, не дает практической основы для развития или улучшения специфических умений. Это типичные суждения, которые выносят о нашем поведении другие люди.

Очень часто в описании эффективного лидера делают упор на то, что оказалось эффективным в конкретной сфере будь-то бизнеса, культуры или определенного окружения. Однако действия, стиль или характеристики, которые делают лидера «хорошим» в одних условиях, могут оказаться малоэффективными или даже вредными в других областях.

В первых исследованиях считалось, что человека как лидера определяют и сохраняют за ним этот статус при любых условиях исключительно его лидерские качества. это мнение согласовывалось с традиционными представлениями историков и философов о роли выдающихся личностей в истории.

Теоретики ХІХ выдвинули концепцию лидера, как человека обладающего уникальными качествами, поражающими воображение масс, и объясняли феномен лидерства на основе наследственных факторов. Ф.Вудз, проследив генезис королевских династий четырнадцати наций за десять столетий, пришел к выводу. Что лидерство зависит от способностей человека. Он утверждал, что правитель определяет состояние страны в состоянии со своими возможностями: каков правитель, таков и народ. Если лидер одарен особыми качествами, которые отличают его от последователей, то эти качества можно определенным образом систематизировать. Такое заключение породило «теорию черт» лидерства, авторы которой объясняли процесс лидерства проявлением тех или иных качеств.

Основной ее постулат гласил, что человек может стать лидером, лишь при наличии у него некоего универсального набора биосоциальных характеристик: от роста и веса до интеллекта и собственно личностных черт. Р.Стогдилл заметил, что в разных ситуациях лидеры, действующие наиболее эффективно, обнаруживали разные личные качества и сделал следующий вывод: человек становится лидером не только благодаря тому, что обладает набором определенных личных свойств и качеств. Аналогичную идею на основе анализа многих исследований выдвинул и Р.Манн.

В конце ХХ века наметился некоторый спад интереса к изучению тех качеств, которые необходимы для становления лидера. Но классификации, составление каталогов и моделей лидерских черт по-прежнему продолжают быть актуальными и «завораживают» исследователей.

В настоящее время существует множество разных «теорий черт» лидерства, на основании которых мы выделили самые общие и в то же время основные свойства и поделили их на четыре категории:

1. Коммуникативные качества: личное общение, вежливость, общительность, авторитетность, готовность помочь, отзывчивость, тактичность, внимание и доверие к подчиненным, уважение, умение быть хорошим собеседником.

2. Организационно-административные качества: умение брать на себя ответственность, умение положительно мотивировать подчиненных, умение координировать работу коллектива, умение правильно оценивать себя и коллектив, умение контролировать, умение планировать, требовательность к себе и другим, индивидуальный подход к каждому, поощрение инициативы подчиненных, склонность к организаторской деятельности.

3. Волевые качества: уверенность в себе, самообладание, предприимчивость, выдержка, уравновешенность, упорство, настойчивость, инициативность, независимость, целенаправленность, самостоятельность, решительность, умение ставить выполнимые цели.

4. Морально-этические качества: честность, порядочность, принципиальность, обязательность, сознательность, надежность, добросовестность, ответственность, скромность, бескорыстность, интеллигентность, умение держать слово.

Необходимо отметить, что единого мнения о том, какими же качествами должен обладать лидер, до сих пор не существует. Перечисленные выше модели лидерских качеств ничего не говорят о степени важности той или иной из них. При подходе к лидерству только с точки зрения теории качеств остаются неучтенными многие аспекты этого процесса, например, условия окружающей среды, определенная ситуация, требования, предъявляемые обществу. Хотя не вызывает сомнений тот факт, что лидер должен обладать качествами, способными вызвать доверие.

Л.И.Уманский предложил другую модель свойств личности лидера, свойства которой предлагал рассматривать в единстве, используя для названия этой триады термин «организаторское чутье»:

- психологическая избирательность – способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общественной задачи;

- практически-психологическое направление ума – овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач;

- психологический такт – наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми.