Оценка контрольных работ

Критерии оценки: способность грамотно и логично, кратко изложить в терминах и понятиях основные идеи рассматриваемого вопроса и способность связать теоретические сведения с практикой реальной жизни.

Творческие работы, оценка по критериям: знание научных понятий и теорий, использование информации по теме, разносторонний анализ представленной информации, логика структурирования доказательств, наличие объяснения и анализа альтернативных взглядов на рассматриваемую проблему, сбалансированное заключение с авторской позицией, оригинальность работы.

В практике вузов оценивание производится во время зачетов. По форме проведения зачёты бывают: устные, письменные, письменно-устные, программированные, тестирование, защита проекта, «портфолио ученика», КВН, Творческие лаборатории, карточки, деловые игры.

Коллоквиум – представляет собой смешанную форму опроса, поскольку предполагает индивидуальный письменный ответ студента по одному из вопросов центральных тем курса. Затем индивидуальная беседа по пройденному материалу, и выставление дифференцированной отметки.

2. Технология рейтингового контроля.

Рейтинг – (англ. – оценка, класс, разряд) – индивидуальный числовой показатель оценки какого-либо лица, а также его деятельности.

Рейтинговый контроль – индивидуальный числовой показатель учебной деятельности студента, характеризующий класс достижений студента по результатам обучения по предмету или модели предметов.

Этот термин пришёл в педагогику из спорта, где обозначал оценку «относительной силы» спортсменов по результативности выступления каждого из них.

Способ ранжирования применялся в системе образования России ещё до 1917 г. Первый ученик-выпускник военного училища мог даже выбрать место будущей службы. Рейтинговый способ оценивания учебной деятельности студента широко распространен в США. Он получил название «Мндивидуально-кумулятивный индекс студента».

В настоящее время в Европе используется новая система измерения академических достижений студентов в виде (кредитных) единиц. В настоящее время проводится эксперимент по внедрению системы зачетных единиц в 20-ти государственных вузах России.

Накорительная система начисления зачетных единиц (ЕСTS) предполагает возможность признания и накопления зачетных единиц, что позволяет:

1. свободно выбирать значительное число курсов при небольшой доле обязательных дисциплин;

2. представляет возможность перевода с одного курса на другой;

3. продолжить обучение после любого перерыва с учетом полученных «кредитов» (удобно).

Организация учебного процесса с использованием системы зачетных единиц характеризуется следующими особенностями:

1. личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана;

2. большая свобода выбора студентами дисциплин;

3. вовлеченность в учебный процесс академических консультантов (тьюторов), индивидуально содействующих студентам в выборе персональной образовательной траектории.

4. Полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами в печатной и электронной формах;

5. Использование бально-рейтинговых систем для оценки усвоения студентами учебных дисциплин.

В основу ЕСTS (зачетных единиц) положены 3 элемента.

1. информация о программах обучения и результатах работы студента;

2. соглашение между вузами и студентом;

3. обозначение объёма работы студентов.

Кредиты ECTS (е, си, ти, эс) указывают на то, какая часть годовой работы приходится на данный учебный модуль. В ЕСTS отводится 60 кредитов означающих работу за академический год обучения, объём которых в часах в Европе от 1500 до 1800 часов. Семестр равен 20неделям, означает работу студентов объёмом в 30 кредитов.

В России зачетной единицей, определяющей объём работы студента и преподавателя, является учебный час. Образовательные программы ВУЗов рассчитываются исходя из объёма учебной работы студентов в неделю – 54 часа при средней аудиторной нагрузке 27 часов за весь период обучения.

1. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоёмкости продолжительностью 45 минут.

2. Максимальный объём учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа, т.е. 1,5 зачетной единицы.

За семестр равный 30 академических кредитов

За учебный год равный 60 академических кредитов. (3 года обучения).

Степень бакалавра равно не менее 180 кредитов, (или 240) – (4 года обучения).

Магистр – 300 кредитов (3+2).

Кредиты начисляются после прохождения студентом соответствующего курса и успешной сдачи итогового испытания. Посещаемость студентом аудиторных занятий учитывается, но не гарантирует начисление кредитов. При оценке знаний студентов рекомендуется использовать 6-бальную систему (буквенная система оценок Европейские нормы)

А – 6 «Отлично» 10% сдавших;

B – 4 «Очень хорошо» 25% сдавших;

С – 4 «Хорошо» 30%;

D – 3 «Удовлетворительно» - 25%;

E – 3 «посредственно» - 10%;

F – 2 «Неудовлетворительно»

При выставлении оценки Fx-2, студент получает право пересдать экзамен, а оценка F повторить курс, прежде чем его допустят к экзамену.