- •Задания:
- •1. Прочитайте приведенные ниже тексты. К какой из подсистем национального языка можно отнести каждый из них?
- •3. Сравните следующие определения нормы литературного языка. Какие признаки нормы выделяются в каждом из них?
- •5. Выберите нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •6. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •5. Пользуясь «Орфоэпическим словарем», определите, в каких случаях возможно только произношение [шн], а в каких только [чн]. В каких случаях допустимы оба варианта?
- •Акцентологические нормы современного русского языка.
- •Домашняя работа - № 2, 3, 5
- •1. Определите значения слов-омографов:
- •3. Пользуясь «Словарем ударений» или «Орфоэпическим словарем», расставьте ударения в словах. Значения незнакомых слов определите по толковому словарю.
- •4. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •5. Расставьте ударения, укажите закономерность в расстановке ударений.
- •6. Поставьте ударения в предложно-падежных формах. Укажите правило постановки ударения в сочетаниях, в состав которых входят односложные предлоги.
- •Литература:
- •Словари:
- •Практические занятия № 3-4. Лексические нормы. План:
- •Задания:
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью и речевой недостаточностью.
- •5. Объясните различия в значениях паронимов (используйте словари паронимов и толковые словари). С каждым из слов составьте словосочетание.
- •7. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •9. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •13. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •Литература:
- •Словари:
- •Практическое занятие № 5. Морфологические нормы. План:
- •1. Выберите нормативный вариант, дайте стилистическую оценку остальным формам: устарелая, профессиональная, разговорная, просторечная.
- •2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Пользуясь толковым словарем и словарем иностранных слов, объясните значения незнакомых слов.
- •10. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.
- •11. Прочитайте примеры, соблюдая правила склонения числительных.
- •12. Выберите нормативный вариант.
- •13. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных? Обоснуйте свой ответ.
- •15. Исправьте ошибки в употреблении местоимений. Объясните причины ошибок.
- •16. Выберите нормативный вариант.
- •19. Прочитайте текст. Сколько нарушений грамматических норм в этой стихотворной пародии?
- •1. Исправьте предложения, укажите основания правки.
- •2. Исправьте ошибки в употреблении форм составного именного сказуемого и связок в нем.
- •3. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
- •5. Составьте словосочетания по схемам, используя следующие главные компоненты:
- •6. Исправьте ошибки в управлении:
- •7. Укажите ошибки в приведенных ниже предложениях. Объясните их причины. Исправьте ошибки.
- •Литература:
- •1. Приведите 10 терминов, используемых в вашей научной специальности. Укажите значение каждого термина.
- •2. Определите, в каких предложениях выделенные слова являются терминами. Аргументируйте свой ответ.
- •3. Прочитайте текст. Выделите средства, с помощью которых достигается логичность изложения. Найдите грамматические формы и синтаксические конструкции, свойственные научной речи.
- •Литература:
- •2. Образуйте глагольные словосочетания с данными ниже словами (в их терминологическом значении). Образец: акт – составить, предъявить.
- •3. Сделайте сокращенную запись приведенных ниже слов и словосочетаний, принятую в документах.
- •4. Какие из необходимых реквизитов пропущены в документах? Проанализируйте тексты документов с точки зрения их соответствия стилю, при необходимости отредактируйте.
- •Антонова Ирина Алексеевна,
- •30 Августа 1990 г.
- •Литература:
- •Контрольная работа по теме «Нормы современного русского литературного языка» Примерный вариант контрольной работы
- •3. Расставьте ударения в словах в соответствии с литературной нормой.
- •6. Вставьте окончания, обоснуйте свой выбор.
- •8. Выберите нормативный вариант.
- •9. Определите тип ошибки, отредактируйте предложения.
- •Вопросы к зачету
- •Глоссарий (словарь основных терминов)
- •Список рекомендованной литературы основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература к практикуму
- •Словари и справочники
6. Вставьте окончания, обоснуйте свой выбор.
Хорош.. шампунь; нов.. портмоне; быть в отпуск..; отряд сапёр..; пара туф..л..; вкусн.. безе; табу наложен..; группа монгол..; Миссисипи разлил..с..; 5 килограмм.. помидор..; не хватает двух блюд..ц..; билет с плацкарт..; красив.. георгин..; 30 гектар..; двое башкир..; нов.. банкнот..; шимпанзе кормил.. детеныша; стар.. тап..к.. (ед. ч.).
7. Просклоняйте имя числительное: 8975 (книг).
8. Выберите нормативный вариант.
Более крепче – более крепкий; бойче – бойчее; полоскаю бельё – полощу бельё; инженеры (мн. ч.) – инженера (мн. ч.); веселее него – веселее его; сыплешь песок – сыпешь песок; обусловливать – обуславливать; ехай – едь – поезжай – езжай; двое сестер – две сестры; сзади их – сзади них; самый глубокий – самый глубочайший; трава колышется – трава колыхается; мы хочем идти в поход – мы хотим идти в поход; триста шагами дальше – трехстами шагами дальше - тремястами шагами дальше; погаснул – погас; пятидесятью – пятьюдесятью; отзыв о книге – отзыв на книгу; на две равные части – на две равных части; три волка – трое волков; первые две недели – первых две недели; кошка мяучит – кошка мяукает.
9. Определите тип ошибки, отредактируйте предложения.
1. Нас не покидала уверенность в победу. 2. Ученик подробно рассказал автобиографию А.С. Пушкина. 3. Он одел пальто и вышел на улицу. 4. Жюри приняли решение. 5. Ясность цели позволяет герою целеустремленно добиваться намеченного. 6. Все приведенные факты говорят за то, что операция провалена. 7. Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 8. В лаборатории стоят шкафы с приборами. Их около десяти. 9. Столяр сделал этажерку из дуба с четырьмя ножками. 10. Мама купила красивую тюль. 11. В магазине имеется большой выбор чулок и носок. 12. Журналисты рассказали о необычном феномене. 13. Студентам 1 курса срочно сдать зачетки в деканат (из объявления). 14. Следует отличать число и цифру.
Вопросы к зачету
1. Язык как универсальная знаковая система, его функции. Язык и речь. Соотношение понятий национальный язык и литературный язык. Нелитературные варианты русского языка.
2. Русский литературный язык, его свойства. Основные этапы его становления.
3. Языковая норма. Основные признаки норм русского языка. Типология языковых норм.
4. Орфоэпия. Орфоэпическая норма. Основные современные нормы произношения гласных и согласных звуков.
5. Орфоэпическая норма. Произношение сочетаний звуков и некоторых грамматических форм. Стили произношения.
6. Акцентологическая норма. Ударение, особенности и функции русского словесного ударения. Причины изменения и колебания ударений.
7. Коммуникативные качества речи (точность, чистота, богатство и разнообразие, понятность, выразительность).
8. Точность словоупотребления. Закономерности лексической сочетаемости.
9. Явление полисемии. Стилистические функции многозначности.
10. Синонимы, их стилистическое использование.
11. Антонимы, их стилистическая функция.
12. Омонимы. Явления, смежные с омонимией. Ошибки, связанные с употреблением омонимов.
13. Паронимы. Ошибки, связанные с употреблением паронимов.
14. Устаревшие слова и неологизмы. Сфера их употребления, стилистическая функция.
15. Лексика, находящаяся за пределами литературного языка (диалектизмы, жаргонизмы, просторечия, профессионализмы). Сфера её употребления.
16. Проблема заимствований в русском языке. Сфера употребления иноязычных слов.
17. Фразеологизмы. Ошибки, связанные с их употреблением.
18. Стилистическая норма. Стилистически окрашенная лексика. Ошибки, связанные с ее употреблением.
19. Морфологическая норма. Определение рода несклоняемых существительных.
20. Колебания в роде имен существительных. Родовые различия в личных именах существительных.
21. Нормы употребления имен прилагательных. Полная и краткая формы прилагательных в роли синонимов. Образование и употребление форм степеней сравнения прилагательных.
22. Нормы употребления личных, возвратного, притяжательных местоимений. Ошибки, связанные с их употреблением.
23. Нормы употребления разных видов числительных.
24. Нормы употребления глаголов (особенности образования некоторых форм глаголов; варианты видовых форм).
25. Синтаксические нормы. Порядок слов в предложении. Согласование подлежащего и сказуемого.
26. Трудные случаи управления.
27. Функциональные стили современного русского языка. Стилеобразующие факторы.
28. Научный стиль. Общая характеристика. Разновидности и жанры научного стиля.
29. Языковые особенности научного стиля.
30. Официально-деловой стиль. Общая характеристика. Разновидности и жанры официально-делового стиля.
31. Языковые особенности официально-делового стиля.
32. Документы. Их виды. Реквизиты документов. Требования к оформлению документов.
33. Публицистический стиль. Общая характеристика. Разновидности и жанры публицистического стиля.
34. Языковые особенности публицистического стиля.
35. Разговорный стиль, его языковые особенности.
36. Общая характеристика стиля художественной литературы.
37. Речевая деятельность, ее виды. Основные единицы речевого общения.
38. Принципы организации вербального взаимодействия. Условия эффективности речевого общения.
39. Этика речевого общения. Этикетные формулы речи.
40. Ораторская речь, ее виды. Подготовка ораторской речи. Выступление. Средства речевой выразительности.