2. Подберите прилагательные (определения), правильно согласуя их с существительными. Пользуясь толковым словарем и словарем иностранных слов, объясните значения незнакомых слов.

Авеню, алиби, авизо, бра, боа, безе, барокко, Батуми, бистро, бунгало, виски, видео, галифе, евро, жюри, иваси, инженю, инкогнито, какаду, какао, Калахари, кенгуру, киви, кольраби, колибри, Конго, кофе, леди, Миссисипи, мокко, пенсне, пенальти, протеже, рантье, резюме, салями, Сочи, сирокко, «Таймс», табу, факсимиле, хиппи, цеце, цунами, эсперанто, БГУ, ФМФ, СИ, РОО, СНГ, НАТО, ЮНЕСКО, вуз, нэп.

3. Подберите, если это возможно, к именам существительным мужского рода соотносительные с ними по смыслу существительные женского рода. Отметьте случаи отсутствия родовой пары. Адвокат, аспирант, врач, директор, доцент, дворник, корреспондент, математик, повар, лаборант, певец, пловец, преподаватель, посол, продавец, студент, судья, труженик, учитель, шофер, шеф, электрик, физик, философ, кандидат наук, ткач, санитар, мастер спорта, президент, сторож.

Образуйте названия жителей стран и городов (м.р., ж.р., мн.ч.): Китай, Корея, Индия; Москва, Санкт-Петербург, Брянск, Калуга, Курск, Орел, Томск, Архангельск.

4. Образуйте формы именительного падежа мн.ч. следующих существительных: адрес, автор, аптекарь, бег, борт, бухгалтер, веер, вексель, воз, возраст, герб, год, директор, джемпер, договор, доктор, доцент, жемчуг, индуктор, инженер, инспектор, катер, конструктор, купол, лектор, оратор, ордер, отпуск, паспорт, почерк, порт, прожектор, профессор, ректор, свитер, сектор, слесарь, сорт, сторож, том, торт, трактор, трюфель, цех, шофер, якорь.

5. Укажите различия между значениями форм мн.ч следующих слов: зубы – зубья, соболи – соболя, мехи – меха, образы – образа, пропуски – пропуска, цветы – цвета, учители – учителя, корпусы – корпуса, корни – коренья, поясы – пояса, сыны – сыновья, кондукторы – кондуктора.

6. Образуйте формы родительного падежа мн.ч.: англичане, армяне, апельсины, баклажаны, буряты, грузины, гренадеры, гусары, калмыки, монголы, носки, рельсы, чулки, якуты, погоны, ботинки, тунгусы, таджики, болгары, помидоры, партизаны, минеры, рога.

Согласуйте названия единиц измерения с числительным 100, образовав формы родительного падежа мн.ч. существительных: ампер, ар, бар, беккерель, ватт, вольт, гектар, герц, грамм, грей, децибел, джоуль, калория, кандела, карат, кельвин, кулон, люкс, моль, ньютон, ом, парсек, паскаль, радиан, рентген, радон, фарада.

7. Образуйте формы именительного падежа мн.ч и родительного падежа мн.ч.: вафля, кочерга, свадьба, усадьба, песня, Галя, Оля, свеча, туфля, мечта, дно, курица.

8. Образуйте форму родительного падежа мн.ч.: дупла, выжимки, дела, заморозки, захолустья, грабли, колени, места, ремесла, полотенца, побережья, ясли, простыни.

9. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных. 1. Мой друг больной ангиной. 2. Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю. 3. Это еще более худший вариант решения проблемы. Хужее и не придумаешь. 4. Кто ответственен за проведение мероприятия? 5. У него голос звончее. 6. Эта сумка тяжелая для ребенка. 7. Наши ученые изобрели самый сверхмощный аппарат.