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- •Die Dämonie des Geldes
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- •Пояснения к тексту
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- •Слова к тексту
- •(Fortsetzung)
- •Nach Puschkin zu erkundigen
- •Пояснения к тексту
- •Im dunklen Dasein gibt es helle Stunden
- •Пояснения к тексту
- •Слова к тексту
- •II семестр tschechow ende des 20. Jahrhunderts № 1
- •Tschechow Ende des 20. Jahrhunderts
- •Von Lissabon bis Moskau: Literatur Express Europa 2000
- •Слова к тексту
- •Francišak skaryna № 2
- •Francišak Skaryna
- •Frühe geschichte № 3
- •Frühe Geschichte
- •III семестр was ist sprache? № 1
- •Was ist sprache?
- •Sprachensterben № 2
- •Sprachensterben Die Globalisierung hat das historische Phänomen noch beschleunigt
- •In baden-baden spielte dostojewski roulett № 3
- •In baden-baden spielte dostojewski roulett
- •IV семестр auf den spuren einer fotografie № 1
- •Auf den spuren einer fotografie
- •Per Bahn auf den Spuren Tolstojs
- •Слова к тексту
- •Genealogische verwandtschaft von sprachen
- •Genealogische verwandschaft von sprachen
- •Die weissrussische literatur № 3
- •Die weissrussische literatur
- •Исторический факультет
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- •Der Urmensch
- •Ägypten
- •Das Alte Rom
- •Das grausame Mittelalter
- •Der Turm von Pisa
- •Пояснения к тексту
- •Исторические памятники
- •Исторические личности
- •Von den Pyramiden
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- •Aus der Geschichte der Stadt Minsk
- •Wie aß man früher – wie ißt man heute
- •Aus der geschichte berlins № 3
- •Aus der Geschichte Berlins
- •II семестр tacitus’ „germania“ № 1
- •Tacitus’ „Germania“
- •Сокращения
- •Über alte Mythen
- •Die anfänge der deutschen geschichte № 2
- •Die Anfänge der deutschen Geschichte
- •Geschichte
- •Die entstehung des deutschen reiches № 3
- •Die Entstehung des Deutschen Reiches
- •III семестр das „goldene zeitalter“ № 1
- •Das „Goldene Zeitalter“
- •Frühe geschichte № 2
- •Frühe Geschichte
- •Grundlinien deutscher geschichte bis 1945 № 3
- •Grundlinien deutscher Geschichte bis 1945
- •IV семестр b. D. Grekow № 1
- •B. D. Grekow
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- •Peter der Große
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- •Das Fenster zu Europa
- •Пояснения к тексту
- •Специальность «Библиотековедение и библиография»
- •I семестр bücher in unserem leben № 1
- •Bücher in unserem Leben
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- •Mit Büchern leben
- •Aphorismen über Bücher
- •Bücher aus aller welt № 3
- •Bücher aus aller Welt
- •II семестр
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- •In der Bibliothek
- •Zur geschichte des bibliothekwesens № 2
- •Zur Geschichte des Bibliothekwesens
- •Пояснения к тексту
- •Geben Sie Ihrem Bekannten, der ein Bibliotheksbuch verloren hat, Ratschläge.
- •Aus der geschichte des buches № 3
- •Aus der Geschichte des Buches
- •Franzisk skaryna und seine zeit № 2
- •Franzisk Skaryna und seine Zeit
- •Geburt des buches № 3
- •Geburt des Buches
- •Пояснения к тексту:
- •IV семестр
- •500 Jahre buchstadt leipzig № 1
- •500 Jahre Buchstadt Leipzig
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- •Bücher, die ins Haus kommen
- •Zur geschichte des bibliothekwesens № 3
- •Zur Geschichte des Bibliothekwesens
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- •Das elefantenleben
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- •Der Barsch
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- •Nahrungsquelle Ozean
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- •Löwenzahn. Allgemeine Beschreibung der Pflanze
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- •Der Wolf und die Umgebung
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- •Tiere im Haus
- •III семестр ölpalme № 1
- •Ölpalme
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- •WIßT ihr das schon? № 3
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- •Ökologie, was ist das?
- •Waldsterben № 2
- •Waldsterben
- •Wasser in unserem leben № 3
- •Художественно-графический факультет
- •I семестр kunst (aus der Enzyklopädie) № 1
- •Kunst (aus der Enzyklopädie)
- •1) Die Kunst: Eine Form der Welterkenntnis
- •2) Die Kunst: Bedeutung, Aufgaben, Möglichkeiten.
- •3) Alle Kunstarten sind schön.
- •Geschichte der kunst (aus der Enzyklopädie) № 2
- •Geschichte (aus der Enzyklopädie)
- •Ist das noch kunst? № 3
- •Ist das noch Kunst?
- •1. Kraft der Überzeugung
- •2. Poesie des Dorfes
- •Hieb- und stichwaffen von meistern der gegenwart № 4 Moderne Klingen in der Rüstkammer
- •Hieb- und Stichwaffen von Meistern der Gegenwart Moderne Klingen in der Rüstkammer
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- •In der tretjakow-galerie № 1
- •In der tretjakow-galerie
- •Die bedeutendsten Kunstsammlungen der Welt
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- •Die staatliche ermitage
- •Die dresdener gemäldegalerie № 3
- •Пояснения к тексту
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- •Wieviel jahre zählt das älteste museum russlands?
- •Wiedergeburt eines möbelmuseums an der taganka № 5
- •Wiedergeburt eines Möbelmuseums an der Taganka
- •III семестр stolz der russischen kunst (ilja jefimowitsch repin (1844-1930) № 1
- •Stolz der russischen Kunst (Ilja Jefimowitsch Repin (1844-1930)
- •Пояснения к тексту
- •Die Burlaken an der Wolga
- •I.I. Lewitan (1860-1900) № 2
- •I.I. Lewitan (1860-1900)
- •P. A. Fedotow (1815-1852) № 3
- •P. A. Fedotow (1815-1852)
- •Ein russischer apoll № 4 Karl Brüllow, Maler den Gegensätze und einzigartiger Porträtist
- •Ein russischer apoll Karl Brüllow, Maler den Gegensätze und einzigartiger Porträtist
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- •Lucas Cranach der Ältere (1472-1553)
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- •Voller rätsel und schönheit № 3
- •Voller rätsel und schönheit Zum Geburtstag Giorgiones (1477-1510)
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- •Kennen sie den?
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- •Aus der Verfassungsgeschichte Europas
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- •Aus der Geschichte der Juristenausbildung
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- •Wesen und Bedeutung des Rechts
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- •Rechtsgebiete
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- •Jugendschutzgesetz
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- •Soziale Sicherheit
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- •Der juristische Beruf
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- •Die Moskauer Juristische Hochschule
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- •Lernen im Schlaf
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- •Dieser verflixte Kloss im Hals
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- •Das richtige Musikinstrument für ein Kind
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- •Das Menuett
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- •3) Was halt der Autor von einem Verbot von Computerspielen?
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Ökologie, was ist das?
Das Schlagwort „Ökologie“ ist heute zu einem Begriff des täglichen Gebrauchs geworden. Die Ökologie ist einer der jungsten Forschungsbereiche der Biologie. Es war der deutsche Biologe Ernst Haeckel, der 1866 diesen Ausdruck geprägt und benutzt hat. Auch die Begriffe „Biozönose“ (1877, Moebius) und „Ökosystem“ (1918, Thiemann) stammen von deutschen Wissenschaftlern.
Diese junge Disziplin „Ökologie“ erforscht die Umweltfaktoren, die auf Pflanzen und Tiere einwirken. Sie untersucht die Ansprüche, die diese Organismen an ihre Umwelt stellen. Die Faktoren der Umwelt müssen die Lebensbedürfnisse der darin lebenden Organismen erfüllen. Dies bedeutet letztlich, daß nur diejenigen Lebewesen in den Lebensräumen existieren können, die ihren Ansprüchen genügen. Daher bestimmen die ökologischen Faktoren weitgehend das Vorkommen, die Populationsgröße, die Populationsdichte und die Verbreitung von Lebewesen. Ändert sich dieses ökologische System, so müssen all jene Tiere und Pflanzen diesen Lebensraum aufgeben, die nicht in der Lage sind, sich den geänderten Verhältnissen anzupassen. Manche Pflanzen und Tiere verschwinden dann, d.h. sie müssen diesen Lebensraum verlassen oder gehen dort zugrunde.
Die Roten Listen der bestandsgefährdeten Tier- und Pflanzenarten machen deutlich, in welch erschreckendem Ausmaße sich heute durch den Menschen bedingte Veränderungen abspielen. Das Ergebnis: ausgerottet, ausgestorben. Je mehr der Mensch durch seine Eingriffe dieses komplizierte System schädigt und beeinflußt, je schlechter wird auch die für den Menschen notwendige Lebensqualität. Unser Überleben ist davon ablängig, das sollen wir nicht vergessen!
Задание 5. Вставьте в предложение слова, подходящие по смыслу.
1. Das Schlagwort „Ökologie ... von dem deutschen Wissenschaftler Ernst Haeches. 2. Die Umweltfaktoren ... auf Pflanzen und Tiere ... . 3. Der Mensch kann durch seine ... das Ökosystem schadigen. 4. Wenn sich das ökosystem ändert, müssen manche Tiere und Pflanzen diesen Lebensraum ... . 5. Das Leben des Menschen ist von mehreren Faktoren ... .
________________________________________________________________
abhängig, einwirken, aufgeben, stammen, die Eingriffe
Задание 6. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
1. Was erforscht die Disziplin „Ökologie“? 2. Was ist für die Existenz der Lebewesen wichtig? 3. Was bestimmen die ökologischen Faktoren? 4. Warum verschwinden heute manche Pflanzen und Tiere? 5. Wovon zeugen die Roten Liesten der bestandsgefährdeten Tier- und Pflanzenarten?
Waldsterben № 2
Задание 1. Выучите следующие слова:
● die Ursache – причина; ● akut – острый; ● sauer – кислотный; ● das Schwefeldioxid – диоксид серы; ● enthalten (ie, a) – содержать; ● die Autoabgose – выхлопные газы; ● die Schwefelsäure – серная кислота; ● flüssig – жидкий; ● doppelt – вдвойне; ● speichern (te, t) – накапливать; ● der Steinschlag – камнепад; ● das Staubfilter – пылезадерживающий фильтр; ● der Lieferant – поставщик; ● unmittelbar – непосредственно; ● verhindern (te, t) – препятствовать; ● der Sauerstoff – кислород
Задание 2. Соотнесите следующие немецкие словосочетания с их эквивалентами.
in akuter Gefahr sein а. удерживать почву
Feutigkeit abgeben b. быть в острой опасности
Sauerstoff erzeugen c. благотворно воздействовать
nach wie vor d. поглощать воду
Wasser aufnehmen e. оказывать влияние
den Boden festhalten f. как и прежде
wohltuend wirken g. отдавать влагу
Einfluß nehmen h. вырабатывать кислород
Задание 3. Выделите части составных слов и переведите их.
Образец: die Autoabgase → das Auto + die Algase - автомобильные выхлопные газы
das Kohlekraftwerk
die Schwefelsaure
das Umweltgift
das Regenwasser
das Tauwasser
das Kohlendioxid
der Rohstofflieferant
die Zusammensetzung
Задание 4. Переведите слова, данные в скобках, используя активный словарь.
1. (Причина) ist der Regen, meinen die Wissenschaftler. 2. Der Regen ist (кислотный) und (содержит) zu viel Schwefeldioxid. 3. (Выхлопные газы) kommen, in die Luft der Wind bringt sie noch weiter. 4. Der Wald (накапливает) Regenwasser, Schnee, Tauwasser. 5. Die Bäume erzeugen (кислород).
Задание 5. Переведите текст с помощью словаря, выписав незнакомые Вам слова.