Смагулова Н ИЯ-26

СРС №1

1. Сводный перечень задач дисциплины «Введение в языкознание».

• дать представление о природе языка, его функциях и закономерностях развития;

• дать представление о языке как динамической системе, о языкознании как науке;

• показать особенности строения языка;

• ознакомить с основными единицами, категориями языка и их отношениями;

• выработать научное понимание сущности языка, его функций, явлений, его роли в жизни общества;

• представить внешние связи языка

• знакомство с человеческим языком как общественным явлением, его структурой и историческим развитием;

• знакомство с уровнями языка и их основными единицами;

• знакомство с основными понятиями и терминами современного языкознания, знание которых необходимо для изучения любого языка;

• развитие навыков самостоятельной работы студентов с языковым материалом и их лингвистического мышления.

• последовательность в освоении основ языкознания;

• Классифицировать языки, то есть объединить их по принципу их сходства; как близкородственные языки выделяются немецкий и английский; русский, украинский и белорусский.

• В области теории общего и частного языкознания: знать цели и задачи науки о языке, иметь представление о месте языка в ряду культурно значимых средств коммуникации и особых чертах вербальной коммуникации; иметь представление о языке как системе знаков, уровнях языковой системы и их единицах; быть знакомым с основными понятиями теории текста; владеть методами коммуникативного анализа единиц языковой системы, интерпретации текста.

• овладение основами лингвистического анализа языковых единиц, основами фонетического, лексикологического, словообразовательного, морфологического и синтаксического классифицирования.

• Выработать методы исследования. Можно назвать такие методы, как сравнительно-исторический, описательный, сравнительный, количественный (квантитативный). Последний метод основан на математической статистике.

• формирование осмысленного подхода к оценке языковых явлений и фактов.

• курс призван дать студентам вполне определенную совокупность сведений о всех сторонах языка как системы и вооружить их понятиями и терминами, необходимыми при изучении любой лингвистической дисциплины.

• объяснить студентам наиболее важные языковедческие понятия, заложить основу профессионального подхода к языку.

2. Термины по теме «Языкознание как наука. Объект, предмет, цели и задачи. Разделы и аспекты языкознания»

1. Языкознание (языковедение), или лингвистика – наука, изучающая человеческий язык вообще и отдельные (живые или мертвые) языки, происхождение языка, его свойства и функции, общие законы строения и развития всех языков мира.

2. Внешняя лингвистика социолингвистика) - описывает: язык во всем многообразии его социальных вариантов и их функций; зависимость выбора «кода» (то есть языковой системы) от общественной принадлежности носителя (классовый и профессиональный), от его региональной принадлежности и от коммуникативной ситуации собеседников (функционально стилистический выбор).

3. Внутренняя лингвистика (структурная лингвистика) от этой социальной обусловленности отвлекается, рассматривая язык как однородный код.

4. Общее языкознание- это наука об общих законах происхождения, развития, строения и функционирования языков. 

5. Частное языкознание - это наука об отдельных языках, например, русистика - наука о русском языке, англистика - наука об английском языке и т.д.

6. Синхроническое языкознание - языкознание, изучающее и описывающее факты языка в какой-то определенный момент истории.

7. Диахроническое (историческое) языкознание - языкознание, прослеживающее развитие языка на протяжении определенного отрезка времени

Смагулова Н ИЯ-26

СРС №2.