6.2. Содержание лабораторных занятий.

Лабораторно-практическое занятие № 1. Методология научного исследования. (2 ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Современные представления о методологии научного исследования.

2. Общие представления о методах науки, целях и задачах научного исследования.

3. Методологические проблемы.

4. Специфика методологии психологии.

Задание для самостоятельной работы:

- написать реферат.

Перечень тем:

1. Сравнительный анализ понятий «Методология» в работах философов, педагогов, психологов.

2. Особенности современной методологии образования.

- провести сравнительный анализ дисциплинарных и междисциплинарных методов исследования (на примере 2-3 научных дисциплин)

Литература:

1. Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие для студенов высших учебных заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2008. – 320с.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.

3. Давыдов В.П., Образцов П.И., Уман А.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учебное пособие. – М.: Логос, 2006. – 128 с.

4. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

5. Шипилина Л. А. Методология психолого-педагогических исследований. – М.: Флинта: Наука, 2011.

Лабораторно-практическое занятие № 2. Методы исследования. (2 ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Принципы, этапы и стратегии психологического исследования.

2. Классификации методов психологии (схема Б.Г. Ананьева-Асмолова, С.Л.Рубинштейна, В.Н.Дружинина и др.).

3. Проблема «естественных» и «лабораторных» методов. Положительные и отрицательные стороны «естественного» и «лабораторного» метода.

Задание для самостоятельной работы:

- написать реферат.

Перечень тем:

1. Сравнительный анализ «естественного» и «искусственного» эксперимента.

2. Отличительные особенности теоретических и эмпирических методов исследования психологии.

3. Традиционные и специфические методы исследования в психологии.

- провести сравнительный анализ классификаций методов отечественных и зарубежных психологов (на примере 2-3 классификаций).

Литература:

1. Борытко Н.М., Моложавенко А.В., Соловцова И.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие для студенов высших учебных заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2008. – 320с.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.

3. Давыдов В.П., Образцов П.И., Уман А.И. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учебное пособие. – М.: Логос, 2006. – 128 с.

4. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

5. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие — М.: ИНФРА-М, 1997. - 256 с.

6. Никандров В.В. Экспериментальная психология: учебник для студ. вузов. - СПб.: Речь, 2007 – 512 с.