Лабораторно-практическое занятие № 5. Качественные и количественные методы в психологии. (2ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1) Специфика наблюдения как метода исследования в психологии и педагогике. Определение, основные черты и задачи наблюдения.

2) Классификации видов наблюдения, ошибки наблюдения, единицы и категории наблюдения,

3) Примеры психологических исследований.

Задание для самостоятельной работы:

- подготовить презентацию по одному из основных вопросов лабораторно-практического занятия.

- написать реферат.

Перечень тем:

1. История создания и современные особенности наблюдения как метода психологического исследования.

2. Систематические и несистематические наблюдения: характеристика, особенности, качества специалиста, необходимые для несистематического наблюдения.

3. Структрурированное и неструктурированное наблюдение. Его особенности и специфика проведения.

Литература: по наблюдению литературу!!!!

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие — М.: ИНФРА-М, 1997. - 256 с.

2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 384с. (серия «Классический университетский учебник»)

3. Митина О.В. Математические методы в психологии: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по направлению и спец. "Психология": практикум - М.: Аспект Пресс, 2009. с. 236

4. Никандров В.В. Экспериментальная психология: учебник для студ. вузов. - СПб.: Речь, 2007. – 512 с.

5. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии - СПб.: Речь, 2007, 2010.

6. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии: эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // Социс. - 2000. - № 10. – с. 3-21.

Лабораторно-практическое занятие № 6. Эксперимент и квазиэксперимент. (2ч.)

План занятия:

1. Обсуждение основных вопросов.

2. Работа и обсуждение презентаций и рефератов.

3. Подведение итогов лабораторно-практического занятия, итоги БРС.

Основные вопросы:

1. Эксперимент как исторический и современный метод психолого-педагогических исследований. Междисциплинарное значение эксперимента.

2. Современные представления об эксперименте, определение понятия, виды, особенности проведения.

3. Отличительные особенности естественного и лабораторного эксперимента.

Задание для самостоятельной работы:

- подготовить презентацию по одному из основных вопросов лабораторно-практического занятия.

- написать реферат.

Перечень тем:

1. Виды эксперимента в работах В.Н.Дружинина.

2. Соотношение таких методов психолого-педагогического исследования как наблюдение и эксперимент.

- предоставить пример проведения и анализа эксперимента.

Литература:

1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие — М.: ИНФРА-М, 1997. - 256 с.

2. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 384с. (серия «Классический университетский учебник»)

3. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. –СПб.: Питер, 2007. – 320 с.

4. Корнилова Т.В. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. – М.: Издательская группа «Форум», 1998. – 296с.

5. Никандров В.В. Экспериментальная психология: учебник для студ. вузов. - СПб.: Речь, 2007. – 512 с.