- •Рабочая программа учебной дисциплины б3.Б10 Основы филологии
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели учебной дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. Организационно-методический план
- •3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •4. Тематический план учебной дисциплины
- •5. Содержание теоретических разделов дисциплины
- •6. Содержание практических разделов дисциплины (практикум)
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Теоретическая часть
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •Теоретическая часть
- •Практическая часть
- •7. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •8. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы филологии»
- •Примерная модульно-рейтинговая карта дисциплины
- •Примерная рейтинг- карта студента по изучению дисциплины «Основы филологии»
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •9.2. Рекомендации по использованию информационных технологий и электронных образовательных ресурсов.
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •12. Методические указания преподавателям по организации обучения по дисциплине
- •13. Лист регистрации изменений
Теоретическая часть
Что изучает методология современной филологии?
Раскройте понятия основания действования с объектомиспособы действования с объектом. Как они связаны?
В чем состоит сущность филологического подхода к исследованию?
Что такое метод исследования? Соотнесите понятия подходиметод.
Истолкуйте суждение академика И.П. Павлова: «Метод решает судьбу дела» применительно к филологии. Свое толкование проиллюстрируйте.
В чем вы усматриваете связи филологии и философии? филологии и гуманитарных наук? Свои рассуждения иллюстрируйте примерами.
Приведите определение научного исследования.
Что такое проблемная ситуация? Рассмотрите ее состав. Постройте схему проблемной ситуации в действии. Свои рассуждения проиллюстрируйте.
Приведите определения основных понятий научного исследования. Свои рассуждения проиллюстрируйте.
Назовите основные общенаучные методы научного исследования. В чем значимость каждого из них в процессе достижения теоретического результата? Свои рассуждения проиллюстрируйте.
Продемонстрируйте связи понятий проблема –гипотеза–теория.Свои рассуждения проиллюстрируйте.
Какие задачи решаются на подготовительном, основном и заключительном этапах научного исследования? Свои рассуждения проиллюстрируйте.
В чем особенности учебного научного исследования?
Соотнесите определения современной филологии (см. лекции), понятие общефилологического ядра знаний и понятие филологического подхода. Сделайте вывод об основных аспектах характеристики современной филологии как отрасли науки. рассмотрите в этих же аспектах каждую из филологических наук.
Практическая часть
1. Даны две фразы в символической записи с их переводами на русский язык:
А 1 В —А съело В,
С: (А 1 В) —С (специально) сделало так, чтобы А съело В.
Пусть теперь «2» означает «увидеть», а «3» — «иметь».
Задание 1. Попробуйте записать этими символами приведенные ниже фразы (кое-где, возможно, упрощая смысл). Существительные можно обозначить первыми буквами слов: В, Л, С.
Был у Вороны сыр. Заметила сыр Лиса. Лиса постаралась попасться на глаза Вороне. Ворона похвалилась сыром перед Лисой. Лиса отобрала сыр.
Задание 2. Переведите на русский язык фразы, записанные символами: Л: (Л 3 С); Л: (В 2 С); Л 1 С; В: (Л 1 С).
2. Предложение Кружок спелся имеет, теоретически говоря, четыре значения, так как слово кружок имеет два значения: 1) уменьшительное к слову круг в смысле определенного неодушевленного физического объекта; 2) группа людей, объединенных какими-либо связями,— и слово спеться имеет два значения: 1) научиться хорошо петь вместе; 2) достигнуть согласованности в поступках. Но реально в русском языке это предложение выражает не четыре, а лишь два значения, потому что и первое и второе значения глагола как бы связаны в своем употреблении ограничительными признаками «относиться к лицу» или «относиться к группе лиц». А первое значение существительного кружок не удовлетворяет этим ограничительным признакам и не может, следовательно, сочетаться с данным глаголом ни в первом, ни во втором значении. Ограничительными признаками бывают связаны в своем употреблении не только глаголы, но и прилагательные.
Задание. Определите, сколько теоретически мыслимых и реально возможных в русском языке значений имеет предложение Блестящий язык был отмечен начальником.
Дайте обоснование своему решению.